國(guó)家衛(wèi)生部曾公布一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，自殺在中國(guó)人死亡原因中居第5位，15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺列死因首位。在全球，自殺是導(dǎo)致15至19歲青少年死亡的五大原因之一。

大學(xué)生自殺事件頻發(fā)，在引人扼腕的同時(shí)讓人深思，那么我們應(yīng)該怎么防止青少年自殺呢？

首先要判斷自殺行為，診斷自殺行為可從以下三方面去檢查：

1、準(zhǔn)自殺又稱類自殺，可以是一種呼救行為或威脅行為，試圖以此擺脫困境。有自我傷害的意愿，但并不真正想死，采取的行為導(dǎo)致死亡的可能性很小，通常不造成死亡。

2、自殺觀念只有自殺意念，而未采取自殺行動(dòng)。

3、自傷有充分證據(jù)可以證實(shí)是故意采取自我傷害行為，其后果可以導(dǎo)致殘疾，但無(wú)造成死亡的結(jié)局?？赡苁芑糜X(jué)或妄想影響所致，或處于意識(shí)障礙之中，也可能受宗教苦行習(xí)俗的影響而自傷。如果自傷是表演性障礙、詐病或準(zhǔn)自殺的表現(xiàn)，不采用此診斷。這里將自殺定義作了嚴(yán)格的規(guī)定，強(qiáng)調(diào)自殺是有充分根據(jù)可以斷定系“故意采取自我致死行為”，而這種自殺行為具有兩種結(jié)局，即已遂和未遂。并排除只有自殺意念而未實(shí)行者和不是故意采取的自我致死行為，如誤服劇毒藥物、誤受傷害等原因致死及偽裝自殺。而且上述診斷必須是以“有充分根據(jù)”作基礎(chǔ)。

預(yù)防自殺 留心10大自殺征兆

1、情緒低落或極度悲傷。

2、感覺(jué)萬(wàn)念俱灰，自己一文不值，或者生活無(wú)目的，對(duì)任何事情無(wú)興趣。

3、格外關(guān)注死亡或暴力等話題，經(jīng)?！跋胍凰懒酥?。

4、尋求服毒、刀槍或其它方式自殺。

5、情緒劇烈搖擺，喜怒極度無(wú)常。

6、飲食和睡眠習(xí)慣改變，外表、行為及性格反常。

7、危險(xiǎn)或自毀行為，如瘋狂駕駛、吸毒等。

8、突然少言寡語(yǔ)，很平靜。

9、生活遭遇危機(jī)或挫折，包括學(xué)校、工作、人際關(guān)系問(wèn)題、失業(yè)、離婚、親人過(guò)世、經(jīng)濟(jì)困難、絕癥診斷等等。

10、整理物品，包括把自己的所有東西送人或扔掉，對(duì)家人及朋友進(jìn)行“訣別”訪問(wèn)，草擬遺囑或者寫(xiě)絕筆信等。

為了預(yù)防青少年自殺，要注意的以下幾點(diǎn)：

重視家庭的健全。國(guó)外研究資料表明，家庭有時(shí)是罪魁禍?zhǔn)淄瑫r(shí)又是犧牲品，大約百分之五十的自殺是因?yàn)榧彝テ屏?。即使是完整無(wú)缺的家庭，當(dāng)生活變得雜亂無(wú)章的缺乏交流時(shí)，它應(yīng)有的功能也將消失殆盡，同時(shí)父母有自殺行為，子女自殺的可能性也大增加。事實(shí)上，體驗(yàn)過(guò)家庭成員自殺行為的青少年，其自殺的可能性將是同齡人的九倍。

教師應(yīng)具有發(fā)現(xiàn)青少年異常行為的敏感性。根據(jù)眾家之言，能首先發(fā)現(xiàn)青少年有異常行為的往往是教師因?yàn)樵谂c學(xué)生的日常交往過(guò)程中，教師不僅有識(shí)別不良行為的能力，并且有中斷這種行為的絕好機(jī)會(huì)。

建立咨詢協(xié)作小組，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。有條件的話，以社區(qū)為單位或以每一個(gè)居住區(qū)組成一支由校長(zhǎng)、任課教師、心理學(xué)家、醫(yī)務(wù)售貨員以及社會(huì)工作者組成的咨詢協(xié)作小組。負(fù)責(zé)對(duì)有麻煩的青少年進(jìn)行心理疏導(dǎo)，以維護(hù)和促進(jìn)青少年的心理健康，把自殺意念防患于未然。