父母能給到孩子的愛和言傳身教的修養(yǎng)，與貧富關系不大。富養(yǎng)若能在精神層面給孩子更好的養(yǎng)分，窮養(yǎng)若能讓孩子學會用錢，就行；正確看待金錢，二者并非水火不融。

孩子要窮養(yǎng)和富養(yǎng)的問題，一直以來爭論不休。

之前就聽說：“兒子要窮養(yǎng)，女兒要富養(yǎng)”。兒子要承擔更多的家庭責任，所以要有頑強，奮進的品格；窮養(yǎng)能磨練他的意志，讓他面對以后的磕磕絆絆不至于承受不起。女兒嘛，父母并沒有寄予很大的希望，能溫和優(yōu)雅的過一輩子便是幸福，所以，能眼光犀利地在眾多男子中挑一個合適的伴侶，便足亦。眼光是經年累月積攢下來的，富養(yǎng)的女兒有見識，不會輕信花言巧語，更不會被一時的美好蒙蔽了眼睛。

聽起來覺得很有道理，但是凡事有度，由于各人理解的偏差，許多父母都僅僅停留在窮養(yǎng)和富養(yǎng)的字眼表面。認為應該窮養(yǎng)的父母視孩子的需求如洪水猛獸，避之不及。哪怕孩子的需求是合理的，他們也執(zhí)著己見，不予理睬。

而認為應該富養(yǎng)的父母，在物質上過度的滿足孩子，使其形成驕縱蠻橫、唯我獨尊、狂妄自大的品性。物欲過度，孩子的選擇性太多，他就體味不到得之的幸福感，從而變得麻木，這些孩子多數幸福指數很低。

我個人覺得，不管是男孩還是女孩，都應該注重內在的涵養(yǎng)和見識，而不是糾結于富養(yǎng)窮養(yǎng)的問題。

有條件可以讓孩子讀“ 昂貴 ”但理念很好的學校，有一流的師資，良好的配備，先進的科技，為什么不讀呢？我知道有些學校除了硬性的課程以外，還有短期露營，課外科學實驗等，有了這么豐富的精神食堂，孩子們的注意力一定會被轉移到一些正確且有價值的追求上。

有條件可以帶孩子周游世界，在旅途中學到看到各地的風土人情，地理地貌，可比地理書上學到的記憶的深刻的多了。旅行增長見識，開闊眼界，增大格局?！?讀萬卷書不如行萬里路 ”。“ 百聞不如一見?！?/p>

可以帶孩子去欣賞音樂會，話劇，舞臺劇。藝術和美的熏陶造就孩子高貴的氣質。讓孩子接觸一切美好的東西，慢慢的沉淀下來就成了孩子內在的東西。

可以讓孩子學習琴棋書畫。在孩子不反感的情況下，讓他得到細致的培養(yǎng)。音樂可以放松心情、陶冶情操、提升品位；美術能豐富想象力、提高表現力、陶冶情趣；舞蹈可練就形態(tài)美、提高協調力。孩子不一定要以藝術為生，但是藝術能讓他的生活更有朝氣，更加多姿多彩。有一兩樣興趣愛好，就可以尋到同道人一起撫琴言歡，惺惺相惜。而不是一有空就斗地主，打麻將，吹牛逼。

綜上所述，富養(yǎng)的不是物質，是精神。如果父母不夠重視孩子的內在發(fā)展，僅僅用物質來滿足孩子的需求，給他超出一般標準很多的優(yōu)越生活，內在的空虛與外在的富足一沖突，就會滋生出攀比的心理現象。炫耀和攀比往往是自信心不足，內心的某處嚴重缺失。我所理解的貴族，是從來不會炫耀和攀比的，他們溫和，紳士/淑女，擔當著社會的某種責任，嚴格遵循祖宗留下的某種規(guī)則。內心強大而自持，無需炫耀。

對孩子的教育最有價值的，永遠都是愛和智慧的賦予，這些賦予無關貧富，無關學識，無關出身，卻昂貴得難以估量。