高考結(jié)束了，原本應(yīng)該好好放松一下，但有同學(xué)卻依然情緒煩悶、焦慮不安。“感覺好煩啊”、“不知道為什么，我不想和同學(xué)聯(lián)系”，團(tuán)省委“12355”青少年心理咨詢服務(wù)熱線心理咨詢專家郁輝輝介紹說，高考后常會(huì)遇到以此為開場白的電話咨詢，郁輝輝分析說，這類情緒狀態(tài)傾訴的背后往往是學(xué)生自我認(rèn)知不清晰、自我評估不穩(wěn)定、自我逃避等心理問題的一種表現(xiàn)。

　　心理落差大患得患失較普遍

　　常與學(xué)生交流的郁輝輝發(fā)現(xiàn)，高考結(jié)束后，心理落差大和患得患失這兩種心理表現(xiàn)在學(xué)生中比較普遍。

　　去年有個(gè)高考女生，在第一、二次模擬考試發(fā)揮都不錯(cuò)，信心滿滿去參加高考，結(jié)果考第一門語文，感覺考砸了，郁輝輝介紹說，當(dāng)時(shí)這位女生咨詢中表示“接下來想看書準(zhǔn)備后面幾門科目考試，卻老是走神，整個(gè)人就是放松不下來”，所有科目考完后，她還是處于焦慮之中，睡不著覺，不想和同學(xué)見面，害怕大家談?wù)摽荚囶}目。在郁輝輝看來，類似這樣的女生存在抗壓力不夠的問題，心理較脆弱，常常選擇逃避現(xiàn)實(shí)的方式面對。

　　患得患失則表現(xiàn)為，反復(fù)想著“我好像作文跑題了”、“那道公式可能用得不對”、“是不是應(yīng)該英語閱讀再檢查一遍呢？”郁輝輝說，考完第一門科目就著急翻書對答案，這可是考試大忌，一方面浪費(fèi)時(shí)間，再則患得患失的情緒會(huì)影響接下來的考試。即便考試完了，還是放不下，甚至因此心情煩悶，脾氣特別大。

　　建議引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考

　　青春期的年輕人正處在自我認(rèn)識(shí)的逐步形成階段，充滿了自我評估不穩(wěn)定、自我認(rèn)知不清晰、自我感很弱等等困惑，也就是我們常說的心智不成熟，需要家庭和社會(huì)的正確引導(dǎo)，郁輝輝表示，否則這樣的心理因素很容易導(dǎo)致上述種種問題。

　　心理問題單靠簡單的幾句話解決不了，但我們可以給出一個(gè)方向讓學(xué)生自己思考，郁輝輝說，“電話咨詢中，我們會(huì)對表示不安和困惑的學(xué)生以提問的形式引導(dǎo)”，讓學(xué)生多思考，而且是多獨(dú)立思考。