可憐的老師

　　一位老師心情不好，所以決定拿她班上的小朋友出氣，于是說道：“覺得自己很笨的學生，起立!”過了幾秒鐘，只有一個小朋友慢慢地站了起來。這位老師看著這個孩子問道：“你覺得自己很笨嗎?”

　　“沒有……”小朋友回答說“……我只是不愿意看到你一個人站在那里?！?/P>

　　不咬人的狗

　　一個男人走在大街上，他看到另一個男人牽著一只狗走了過來，于是問道：“你的狗咬人嗎?”另一個男人回答說：“不，我的狗不咬人?！?/P>

　　于是第一個男人拍了拍那只狗，結(jié)果手被狗咬傷了。他大聲喊道：“你不是說你的狗不咬人嗎?”另一個男人回答說：“可這不是我的狗。”

　　對面的白癡

　　一個白癡沿著河往前走，然后發(fā)現(xiàn)河對面有另外一個白癡。第一個白癡沖第二個白癡喊道：“我怎么才能到對面去?”第二個白癡馬上回答說：“你已經(jīng)在對面了!”

　　這幾則笑話有一個共同點：它們都讓讀者產(chǎn)生了一種優(yōu)越感。這種感覺的出現(xiàn)是因為笑話里的人看起來都很愚蠢、會對一種顯而易見的情景產(chǎn)生誤解(比如河對面的白癡)、讓掌握權(quán)力的人看起來很可笑(比如老師和小朋友)。關(guān)于喜劇和悲劇的區(qū)別有一個著名的說法：“如果是你掉進了沒蓋蓋的下水管道檢修孔，那就是喜劇。不過，如果掉進去的是我……”我的這些發(fā)現(xiàn)剛好為這種說法提供了實驗上的支持性證據(jù)。

    笑話帶給人的優(yōu)越感越強烈，人們就會笑得越開心。如果一名殘疾人踩到香蕉皮上滑倒了，大部分人都不會覺得好笑，但如果把殘疾人換成了交警，那幾乎每個人都會馬上笑出聲來。