兒童的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)與家長(zhǎng)的教育息息相關(guān)，很多兒童因?yàn)檎J(rèn)知不當(dāng)導(dǎo)致很多心理問(wèn)題，那么家長(zhǎng)該怎么做呢？如何緩解兒童的心理問(wèn)題和提高其學(xué)習(xí)能力？下面就一起來(lái)看看吧。

兒童膽怯心理形成的原因有哪些？

1、自尊心受挫

當(dāng)被家長(zhǎng)批評(píng)以后，孩子會(huì)懷疑自己的能力，會(huì)變得膽怯，還有孩子的一些不良生活行為習(xí)慣，被別人嘲笑，或者責(zé)備，會(huì)讓自尊心受到傷害，也會(huì)導(dǎo)致他們形成了膽怯心理。

2、兒童的自主性發(fā)展受到阻礙

當(dāng)孩子8個(gè)月到3歲的年齡階段，是實(shí)現(xiàn)自主的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候孩子學(xué)會(huì)說(shuō)話走路等，愛問(wèn)問(wèn)題，喜歡模仿 ，有了自我的意識(shí)，喜歡按照自己想法做事情，會(huì)變得頑皮，這也是自主發(fā)展的體現(xiàn)，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候，沒(méi)有意識(shí)到這問(wèn)題，就會(huì)怕孩子做不好事情，去幫他們完成的，就會(huì)壓抑孩子自主發(fā)展，讓他們對(duì)自己能力有質(zhì)疑，從而造成膽怯。

3、交往受到抑制

當(dāng)孩子出生以后，要和別人溝通，首先是父母，接著是親人，小伙伴，會(huì)有和別人交往的欲望，所以要適當(dāng)安排交往活動(dòng)也很關(guān)鍵。猜你感興趣>>>>6歲孩子怎樣心理教育

4、生物遺傳因素

有的孩子的父母也是害羞，不愛說(shuō)話，不喜歡和別人交往的人，所以他們的孩子也會(huì)出現(xiàn)膽怯心理。

如何有效教育兒童并提高學(xué)習(xí)能力？

1、糾正兒童的思維

大人與兒童的思維邏輯有分別，兒童的思維一般分為具體形象思維、抽象邏輯思維與直覺(jué)行動(dòng)思維，而這些思維影響了他們的行為與價(jià)值觀。一般來(lái)說(shuō)，心理學(xué)家認(rèn)為家長(zhǎng)不應(yīng)限制兒童的思維發(fā)展，除非你發(fā)現(xiàn)孩子的思維出現(xiàn)混亂與錯(cuò)誤，那就應(yīng)該予以糾正。

2、調(diào)節(jié)兒童的情緒

心理學(xué)家告訴我們，當(dāng)孩子成長(zhǎng)到4、5歲的時(shí)候，他們已經(jīng)能準(zhǔn)確認(rèn)清情緒與影響情緒生成的因素。孩子會(huì)漸漸放大自己煩躁、緊張、憂郁、生氣等情緒，為避免一些負(fù)面的情緒影響孩子的心理健康，家長(zhǎng)們應(yīng)幫助他們調(diào)節(jié)心理，讓他們擁有良好的心態(tài)。

3、多給孩子和伙伴們玩耍

家長(zhǎng)可以帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)，公園等孩子多的地方，這樣孩子和別的小朋友一起玩，會(huì)讓他們接觸更多人群，克服膽怯的心理。

4、不要過(guò)度要求孩子

家長(zhǎng)不可以對(duì)孩子的要求過(guò)高，不要按照成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，當(dāng)孩子完成不到目標(biāo)，就責(zé)備，這是不可以，要適當(dāng)引導(dǎo)孩子，寬松的環(huán)境才能讓孩子自己的想法。

5、可以互相交換角色

當(dāng)孩子表現(xiàn)膽怯時(shí)候，可以讓孩子和父母交換角色，在舞臺(tái)表演角色的性格，讓孩子扮演父母和老師，他們體驗(yàn)大人的說(shuō)話方式和行為，可以克服孩子心里的顧慮。

6、記錄孩子的膽怯變現(xiàn)

記錄孩子的膽怯變現(xiàn)，這樣能找到問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)孩子，看看孩子是在哪個(gè)方面膽怯，是怕生人，還是怕黑等問(wèn)題，才可以真正解決問(wèn)題。

7、家長(zhǎng)不要過(guò)度溺愛孩子

當(dāng)家長(zhǎng)一切事情都為孩子解決的，孩子就會(huì)過(guò)分依賴父母，當(dāng)孩子遇到問(wèn)題時(shí)候，讓孩子自己去解決問(wèn)題，當(dāng)孩子害怕打雷，父母可以給孩子講這是科學(xué)的現(xiàn)象，這樣孩子知道后，就不會(huì)害怕。

8、尊重兒童

在研究學(xué)前兒童心理的過(guò)程中，心理學(xué)家一致認(rèn)為最重要的是要尊重兒童，尊重兒童的天性、年齡特征、思維、游戲權(quán)與可教育性等等，這樣有助良好的個(gè)性與人格形成，這也是家長(zhǎng)愛護(hù)孩子的最好體現(xiàn)。