如何防止早產兒智力低下

早期教育應該從早產兒一出生就開始，這樣不僅能促進早產兒的智力發(fā)育，還能充分發(fā)掘他們的大腦潛能，以防智力低下的情況發(fā)生。爸媽應該抓住早產兒出生后的頭兩年，對早產兒實施全面干預，幫助孩子矯正缺陷。雖然在早產兒中發(fā)生智力低下或是腦癱的現象較多，但是也不能一概而論。作為父母，應該在早期就對孩子的智力發(fā)育進行干預，唯有如此，才能夠預防早產兒智力低下。父母可以在早產新生兒出生后的第三天為新生兒做顱腦CT以及腦電圖檢查，并給與促進新生兒腦細胞新陳代謝的藥物。

爸爸媽媽可以在孩子成長的過程中對孩子的視覺、聽覺和觸覺進行有效地良性刺激，增強孩子在認知和語言等等方面的能力。對于早產兒智力發(fā)育的干預，父母們應該做到耐心不急進，同時不要灰心。只要早產兒的父母們能夠抓住正確的時機，早產兒智力可以和正常孩子一樣，不會比他們差。

早期干預：良性刺激和玩耍

良性刺激和玩耍讓小兒感受豐富多彩的外界環(huán)境，即各種顏色、多樣形狀和不同聲音。具體做法和正常兒早期教育類似。

具體做法：

1、在床上和臥室墻上掛些色彩鮮艷或可發(fā)出響聲的玩具，時常更換，以引起小兒看和聽的興趣。

2、給寶寶玩一些常用物品，發(fā)展小兒嘴、眼、手的探索能力。

3、不斷和小兒親切交談，逗引他高興地發(fā)聲。1～2歲以訓練語言和協(xié)調動作為主，發(fā)展對語言的理解能力，通過說做并行、模仿口型等訓練小兒用簡單詞句表達自己的意愿和需要。

4、通過各種玩耍發(fā)展小兒知覺辨別、交流、精細動作和大運動控制能力。

5、通過雙手配合活動、動手的游戲、涂畫、翻書、生活操作等發(fā)展小兒動手能力。

6、通過講故事、游戲、舞蹈、體育活動，延長他們“集中注意”的時間，激發(fā)其好奇心和自信心，培養(yǎng)獨立能力、毅力和勇敢等優(yōu)良性格。