剛進(jìn)入青春期剛來例假、剛有遺精的小女生小男生，已經(jīng)知道事后緊急避孕、書包里面帶著安全套……他們的各種問題讓一些老工作者都大為意外。”廣州市計(jì)生局副巡視員段建華表示。

　　其實(shí)，小女生知道事后緊急避孕、小男生隨身帶著安全套并不讓人感到意外，這主要“得益”于近年來社會上的“性教育”。進(jìn)入青春期的孩子，在我們的“性教育”下，知道了“性”并學(xué)會了“性”。而一些“性教育”告訴他們，必須防止懷孕，于是避孕藥、安全套一起上陣，進(jìn)入了小女生、小男生的書包。

　　在一些人眼中，性教育似乎就是教會孩子如何防止懷孕。他們的理由很簡單，既然禁止不了孩子過性生活，那就干脆“給”孩子一個安全套，一“套”了之。一個小小的安全套，似乎就代表了我們的整個性教育。正如北京大學(xué)教授、中國性學(xué)會理事長徐天民在接受記者采訪時所闡述的，一些性教材“往往過分描寫和渲染人體器官、性交等知識，而對性道德、性文明等知識‘輕描淡寫’”。

　　我們必須正視，教會孩子如何性生活、如何防止懷孕，這只是性知識傳授較低的一個層面。一些人認(rèn)為孩子懂得避孕了，就認(rèn)為自己的性教育成功了，這是對性教育的誤解，也是對孩子的嚴(yán)重誤導(dǎo)。應(yīng)該說，這不是性文明，也不是性教育的最終目的。這只會加劇剛剛進(jìn)入青春期孩子的好奇，并努力去嘗試。而為了顯示“性文明”程度，很多人是持贊同態(tài)度的，在他們的慫恿下，一些青少年過早地開始了成人的性生活。

　　不可否認(rèn)，異性之間的誘惑是一種本能的身體反應(yīng)，而社會的一些“性教育”則讓我們的孩子對性“身體力行”，引發(fā)了一系列的社會問題。據(jù)《廣州市中學(xué)生性心理及其性行為》報(bào)告稱：有54.2%的中學(xué)生認(rèn)為未成年人性行為是正常的。這么多的未成年學(xué)生認(rèn)同性行為，這是一個可怕的性傾向，其直接后果就是，一些學(xué)生并不把“性”當(dāng)作“性”，而是當(dāng)作一場“游戲”，最后必將損害孩子的身心健康。

　　進(jìn)入青春期的男女對異性產(chǎn)生了吸引和好奇，這是正常的生理和心理現(xiàn)象，但我們不能讓“安全套”成為我們的“性教育”。我們必須加以正確的引導(dǎo)，既要讓孩子認(rèn)識到性不是可恥，也要教育孩子，過早地涉及“性”會給雙方的身體和心靈造成危害。性教育要讓孩子們明白，性是每個人的權(quán)利，但是，我們卻不能濫用這個權(quán)利。只有自己有能力承擔(dān)“性責(zé)任”的時候，我們才可以行使自己的“性權(quán)利”。

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（責(zé)任編輯：彭碧霞 ）