日本56年前開始有了性教育

　　日本很早就注重對青少年進(jìn)行性教育。

　　二戰(zhàn)后，受美國影響，日本社會開始崇尚性解放，日本法律甚至允許色情業(yè)（風(fēng)俗業(yè)）的存在。在這種環(huán)境中成長的日本青少年令人擔(dān)心。于是，日本從戰(zhàn)后的1947年開始對青少年進(jìn)行“純潔教育”。1949年，文部省內(nèi)設(shè)立純潔教育委員會，并發(fā)布《純潔教育基本要項》指導(dǎo)學(xué)校進(jìn)行青少年性教育。

    進(jìn)入80年代以后，由于日本國內(nèi)發(fā)現(xiàn)首名艾滋病患者，為避免青少年被感染，日本政府進(jìn)一步推動了青少年性教育，除有針對性地散發(fā)宣傳手冊、避孕套之外，還在學(xué)校教學(xué)中加大了性教育課程的設(shè)置安排。學(xué)校的青少年性教育，不僅對健全青少年的健康人格、體魄起到了極其重要的作用，還有效地控制了性疾病的傳播，遏制了性犯罪率的上升。根據(jù)日本警察廳的最新統(tǒng)計，2003年1至5月全日本強(qiáng)奸案僅為830件，犯罪率不到美國的1/10。其中，青少年強(qiáng)奸案僅為88件，比去年同期減少了7.4％，呈下降趨勢。

　　日本的青少年性教育由中央到地方，由政府到民間，已經(jīng)建成較為完善的3層組織，即政府主管部門、民間團(tuán)體和學(xué)校。其中，學(xué)校是日本青少年性教育的主戰(zhàn)場。日本的大中小學(xué)、幼兒園及特殊學(xué)校（聾啞學(xué)校等）根據(jù)文部省制定的《學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》的要求，在一定的學(xué)科、科目中，有計劃地進(jìn)行性教育。另外，在特設(shè)的“道德”時間及特別活動等學(xué)校教育活動中，也部分進(jìn)行性知識、性道德方面的教學(xué)。

　　日本中小學(xué)性教育的具體方法有兩種，即集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)。集體指導(dǎo)是指以整個年級或一個班級、一個小組為單位，在特定的學(xué)科教學(xué)中，對學(xué)生的性知識學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)。比如學(xué)校會在理科、家政、社會等學(xué)科中安排講授性知識。集體指導(dǎo)是按照一定教學(xué)計劃進(jìn)行的。性教育中的個別指導(dǎo)，是指以某個學(xué)生為對象，對他們當(dāng)中存在的各種有關(guān)性的問題給予特別指導(dǎo)。

　　體驗日本小學(xué)性教育課

　　記者曾經(jīng)調(diào)查過東京都港區(qū)立南山小學(xué)的性教育課，親身體驗了日本小學(xué)老師的獨(dú)特教育方法。針對低年級學(xué)生，莊子晶子老師先讓學(xué)生從觀察自己的身體開始，感性地了解性。而珠久惠子老師則告訴她的學(xué)生，因愛情而結(jié)合是人世間最美好的事。進(jìn)入三年級以后，老師們又開始針對學(xué)生的具體生理問題，通過錄像、游戲等讓學(xué)生了解自己的性器官，知道男女有別。到了小學(xué)高年級以后，老師的講解更為深入。如谷森正之老師講解思春期（青春期）的心理變化，伊藤真理老師講解戀愛的學(xué)習(xí)實(shí)踐，杉町輝美、宮坂洋子兩位老師則分別講述了男生的首次遺精與女生的初潮。這些性教育課程，讓學(xué)生從正面了解自我，保證學(xué)生健康地成長。

　　青少年性教育任重道遠(yuǎn)

　　根據(jù)東京都性教育研究會《2002學(xué)生性調(diào)查》，東京的高中三年級學(xué)生，有性交經(jīng)驗的女性為45.6％，男性為37.3％，初中三年級女性為9.1％，男性為12.3％。隨著社會的發(fā)展，與80年代相比，青少年第一次性經(jīng)驗的年齡大大提前，這給日本的青少年性教育帶來了更多的課題，相關(guān)的性教育還有待加強(qiáng)。2002年的調(diào)查顯示，高中三年級女生正確采取避孕措施的僅為21.9％，這說明日本青少年性教育任重道遠(yuǎn)。

家庭醫(yī)生在線專稿，轉(zhuǎn)載請注明家庭醫(yī)生在線；媒體合作請聯(lián)系：020-37617238

（責(zé)任編輯：常虹 ）