正確引導(dǎo)偷東西小孩的心理健康，可從了解原因、耐心教育、樹立榜樣、建立規(guī)則、關(guān)注情緒等方面入手。

1. 了解原因：小孩偷東西可能有多種原因，比如對物品的喜愛、缺乏物權(quán)意識、模仿他人行為、為了引起關(guān)注等。要耐心與小孩溝通，了解其偷東西背后的真實動機，才能有針對性地進行引導(dǎo)。

2. 耐心教育：發(fā)現(xiàn)小孩偷東西后，不要立刻斥責打罵，這樣可能會讓小孩產(chǎn)生恐懼和逆反心理。應(yīng)心平氣和地和小孩交流，向其解釋偷東西是不道德且不合法的行為，會給他人帶來傷害，讓小孩明白這種行為的錯誤性。

3. 樹立榜樣：家長和老師要以身作則，在日常生活中做到誠實守信，不貪小便宜。小孩具有很強的模仿能力，良好的榜樣示范能讓小孩在潛移默化中形成正確的價值觀和行為準則。

4. 建立規(guī)則：和小孩一起制定明確的家庭或班級規(guī)則，規(guī)定什么可以做，什么不可以做，以及違反規(guī)則的后果。當小孩遵守規(guī)則時，及時給予表揚和獎勵；違反規(guī)則時，按照約定進行適當?shù)膽土P，讓小孩學(xué)會為自己的行為負責。

5. 關(guān)注情緒：關(guān)注小孩的情緒變化，了解其內(nèi)心需求。有些小孩偷東西可能是因為在情感上得不到滿足，通過這種方式來尋求關(guān)注或安慰。要給予小孩足夠的關(guān)愛和陪伴，讓其感受到溫暖和安全。

引導(dǎo)偷東西小孩的心理健康需要家長和老師的共同努力，通過了解原因、耐心教育、樹立榜樣、建立規(guī)則和關(guān)注情緒等方法，幫助小孩認識到自己的錯誤，樹立正確的價值觀和行為準則，促進其心理健康發(fā)展。