揪出多動(dòng)的3歲孩子，可采用行為觀察、注意力測試、活動(dòng)量評估、沖動(dòng)行為判斷、學(xué)習(xí)能力考察等早篩方法。

1. 行為觀察：觀察孩子在日常生活中的行為表現(xiàn)，如是否經(jīng)常坐不住，在座位上扭來扭去；是否難以安靜地玩耍，總是跑來跑去、爬上爬下；是否經(jīng)常打擾他人，在別人說話或做事情時(shí)插嘴、搗亂等。例如，在幼兒園集體活動(dòng)中，別的孩子都能安靜聽老師講故事，而多動(dòng)的孩子可能會(huì)隨意離開座位，去拿玩具或者干擾其他小朋友。

2. 注意力測試：可以通過一些簡單的游戲或任務(wù)來測試孩子的注意力。比如，讓孩子看一幅畫，然后詢問畫中的細(xì)節(jié)；或者讓孩子聽一個(gè)小故事，之后問一些相關(guān)問題。如果孩子在測試過程中很容易被周圍的事物吸引，頻繁分心，不能專注完成任務(wù)，可能提示有多動(dòng)傾向。像在聽故事時(shí)，孩子可能會(huì)東張西望，對故事內(nèi)容一問三不知。

3. 活動(dòng)量評估：評估孩子一天內(nèi)的活動(dòng)量是否明顯超出同齡孩子的正常水平。正常的3歲孩子雖然活潑好動(dòng)，但也有相對安靜的時(shí)候。而多動(dòng)的孩子似乎精力特別旺盛，從早到晚都不停歇，很少有安靜休息的時(shí)間。比如，別的孩子午睡時(shí)能安靜入睡，而多動(dòng)的孩子可能在床上翻來覆去，難以入睡，還會(huì)影響其他孩子。

4. 沖動(dòng)行為判斷：觀察孩子是否有沖動(dòng)行為，如在沒有思考的情況下就做出行動(dòng)，不能等待輪流。例如，在排隊(duì)玩滑梯時(shí)，多動(dòng)的孩子可能等不及前面的小朋友滑下去，就直接沖上去；在和小朋友一起玩游戲時(shí)，可能不遵守規(guī)則，隨意改變游戲方式。

5. 學(xué)習(xí)能力考察：3歲的孩子開始有一定的學(xué)習(xí)能力，如認(rèn)識簡單的圖形、顏色、數(shù)字等?？梢酝ㄟ^教孩子新知識來考察其學(xué)習(xí)能力。如果孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，很難記住所學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)進(jìn)度明顯落后于同齡人，也可能是多動(dòng)的表現(xiàn)。比如，教孩子認(rèn)識顏色，教了很多遍，孩子還是記不住。

通過行為觀察、注意力測試、活動(dòng)量評估、沖動(dòng)行為判斷和學(xué)習(xí)能力考察這5種早篩方法，可以初步判斷3歲孩子是否有多動(dòng)傾向。如果發(fā)現(xiàn)孩子存在相關(guān)問題，建議及時(shí)前往正規(guī)醫(yī)院的小兒科就診，以便進(jìn)行進(jìn)一步的評估和診斷，采取相應(yīng)的干預(yù)措施。