孩子語言互動(dòng)少、社交差，會(huì)是孤獨(dú)癥或感統(tǒng)失調(diào)嗎？
了，只會(huì)叫不多的爸、媽媽幾個(gè)字，但感覺也不是主觀是去叫人，對(duì)大人互動(dòng)不多，你叫他多數(shù)時(shí)間沒反應(yīng)，只有他感興趣的事才回回頭看你或有反應(yīng)，對(duì)大人的言語感覺不能明白。不喜歡和小朋友交往，性格有些急躁，孩子早產(chǎn)40天，出生時(shí)做過腦部核磁說是沒問題，害怕是孤獨(dú)癥或是感統(tǒng)失調(diào)
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回答3
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
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孩子出現(xiàn)語言交流少、對(duì)大人互動(dòng)不積極、社交能力弱等情況，可能是孤獨(dú)癥、感統(tǒng)失調(diào)，也可能是其他因素導(dǎo)致，如環(huán)境影響、智力發(fā)育遲緩、聽力障礙、心理因素等。 1.孤獨(dú)癥：表現(xiàn)為社交溝通障礙、重復(fù)刻板行為等。病因可能與遺傳、神經(jīng)發(fā)育等有關(guān)?？赏ㄟ^行為干預(yù)、特殊教育等改善。 2.感統(tǒng)失調(diào)：可能因孕期胎位不正、早產(chǎn)等引起。表現(xiàn)為平衡感差、動(dòng)作不協(xié)調(diào)等?？蛇M(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練。 3.環(huán)境影響：不良的家庭環(huán)境、缺乏交流刺激等，會(huì)影響孩子的語言和社交發(fā)展。家長要營造良好氛圍，多陪伴交流。 4.智力發(fā)育遲緩：大腦發(fā)育不良導(dǎo)致，除語言社交問題，還可能有學(xué)習(xí)困難等。需進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練和教育。 5.聽力障礙：聽不到聲音會(huì)影響語言和交流。應(yīng)及時(shí)檢查聽力，佩戴助聽器或進(jìn)行人工耳蝸植入。 6.心理因素：如受到驚嚇、壓力大等，可能導(dǎo)致孩子不愿交流。要關(guān)注孩子心理，給予安撫。 孩子出現(xiàn)這些情況，家長要重視，及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行全面評(píng)估和診斷，明確原因后采取針對(duì)性的治療和干預(yù)措施。
2025-01-09 21:10
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回答2
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李華卿 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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你好，根據(jù)您的情況，早產(chǎn)兒的營養(yǎng)或是身體發(fā)育都相對(duì)遲緩建議可以多補(bǔ)充營養(yǎng)，例如核桃，大棗等，平時(shí)多陪孩子出去玩玩，祝你好運(yùn)
2015-12-11 14:13
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回答1
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邢學(xué)法 主治醫(yī)師
冠縣辛集中心衛(wèi)生院
一級(jí)
外科
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你好，據(jù)你的描述，孩子并沒有突出的異常，應(yīng)該沒有什么問題，也不知道孩子的年齡有多大？建議，首先去醫(yī)院檢查。多陪伴孩子，關(guān)注孩子有意識(shí)地與孩子交流溝通，與他建立正常的關(guān)系。
2015-12-11 11:12
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什么是智能障礙? 人的智能有高低之分，這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性，但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí)，依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異，所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧，的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì)，但沒有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，或者處于環(huán)境剝奪的情況之下，那么，智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預(yù)期的發(fā)展，或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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