初二男生不愛(ài)說(shuō)話(huà)與人交流少,如何改善
其實(shí)是我老弟的問(wèn)題,總是不愛(ài)說(shuō)話(huà),別人叫他,他都不理的,記不清是什么時(shí)候起他再也沒(méi)有叫過(guò)我叫姐姐,甚至也沒(méi)有叫過(guò)我爸爸媽媽?zhuān)袝r(shí)候問(wèn)他需要什么,他都不理,不知道的人會(huì)以為他是聾子或者啞巴,但是他的數(shù)學(xué)成績(jī)卻是非常好的,其他的科目就是文字科目比較薄弱,從小學(xué)起就一直是這樣,他現(xiàn)在都初二了,班主任還和我爸媽說(shuō)過(guò),但是我爸媽什么都不懂,為此家里人頭都大了,他和我偶爾會(huì)說(shuō)幾句話(huà),他很喜歡看紀(jì)錄片,還有那些關(guān)于科學(xué)方面的東西,我發(fā)現(xiàn)他會(huì)這些東西很好奇,他才初一,有時(shí)候卻拿著我高中的課本看看,“研究”我發(fā)現(xiàn)他會(huì)在某一方面有濃厚的興趣,可是他與人相處著方面。。。。。。哪位好心人,麻煩你們給點(diǎn)意見(jiàn),幫幫我吧。:
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回答2
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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蘇靜 副主任醫(yī)師
河北醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院
三級(jí)甲等
耳鼻喉科
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初二男生不愛(ài)說(shuō)話(huà)、與人交流少,可能與性格內(nèi)向、心理障礙、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力、興趣偏好等有關(guān)。 1. 性格內(nèi)向:部分孩子天生性格較為內(nèi)向,在社交中表現(xiàn)被動(dòng),需要更多時(shí)間和耐心引導(dǎo)其逐漸打開(kāi)心扉。 2. 心理障礙:如自閉癥、抑郁癥等心理疾病可能導(dǎo)致孩子交流意愿降低,需要專(zhuān)業(yè)心理評(píng)估和干預(yù)。 3. 家庭環(huán)境:不和諧的家庭氛圍、缺乏關(guān)愛(ài)或過(guò)度嚴(yán)厲的教育方式,都可能影響孩子的交流能力,家長(zhǎng)應(yīng)營(yíng)造溫暖、支持的家庭環(huán)境。 4. 學(xué)習(xí)壓力:過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)可能使孩子感到疲憊和焦慮,從而減少與他人的交流,應(yīng)幫助孩子合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間,減輕壓力。 5. 興趣偏好:對(duì)特定領(lǐng)域的濃厚興趣可能導(dǎo)致孩子在其他方面投入精力較少,應(yīng)鼓勵(lì)其在發(fā)展興趣的同時(shí),注重社交能力的培養(yǎng)。 對(duì)于孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà)與人交流少的情況,需要綜合考慮多種因素,家長(zhǎng)和老師應(yīng)給予足夠的關(guān)心和引導(dǎo),必要時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)心理醫(yī)生的幫助,促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
2025-03-20 06:30
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回答1
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劉保福 主治醫(yī)師
威縣常屯衛(wèi)生院
一級(jí)甲等
婦產(chǎn)科
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根據(jù)您的病史描述,您的弟弟若既往很活潑很開(kāi)朗的話(huà),近幾年出現(xiàn)的不愿說(shuō)話(huà)的表現(xiàn),考慮是就是因某件事打擊所致,若以往就是如此,不愿說(shuō)話(huà),不愿與其他小朋友玩耍,近幾年加重表現(xiàn),考慮是否存在自閉癥,建議您帶弟弟到心理門(mén)診就診,明確是否存在該疾病,對(duì)癥治療。
2016-01-19 13:15
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什么是聾啞癥? 聾啞癥(deafmutism)系由于各種原因造成嬰幼兒期雙耳聽(tīng)力嚴(yán)重?fù)p害,失去語(yǔ)言學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),造成既聾又啞的狀態(tài)。聾啞癥的病因分先天性和后天性。先天性即出生時(shí)就聽(tīng)不見(jiàn)聲音,聾啞癥見(jiàn)于遺傳性聾和先天性非遺傳性聾。后天性即出生時(shí)聽(tīng)力正常,但在學(xué)習(xí)語(yǔ)言過(guò)程中由于各種原因造成嚴(yán)重聽(tīng)力損害或聽(tīng)力喪失。5歲以下小兒雖已學(xué)會(huì)語(yǔ)言技能,但因中途患嚴(yán)重感音性聾,不能繼續(xù)鞏固和聽(tīng)學(xué)語(yǔ)言,半年到一年后會(huì)逐漸忘卻已掌握的語(yǔ)言,成為聾啞人。 查看全文»
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