高三學(xué)生受心理打擊后行為異常，如何應(yīng)對？
病情描述發(fā)病時間、主要癥狀、癥狀變化等）：問題描述:他現(xiàn)在才讀高三，自從去年受過一次嚴(yán)重心里的打擊后，就再也不與同學(xué)和老師說話，但去年過了年以后就更嚴(yán)重了，他連學(xué)都沒有去上，天天把自己關(guān)在房間里睡覺.家人跟他說話也半天沒有一句話，然后就是上個星期一天下午他亂扔?xùn)|西，而且說一些亂七八糟的話，然后一直在走來走去，他到晚上一個晚上也沒有睡覺在走來走去的，到了第二天他就拿東西走人，后來被家人在半路上攔下給送到醫(yī)院去了，后來到了下午一點左右才醒來，他又說他沒有病不愿意治療.還有不就是他爸爸在他7歲的時候也是因為這種病死的，請醫(yī)師幫忙回答一下!謝謝!
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回答1
我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問，您可以進(jìn)行追問或是評價
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王慶松 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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該學(xué)生可能是由于嚴(yán)重心理打擊導(dǎo)致出現(xiàn)精神心理方面的問題，如抑郁、焦慮、精神分裂等?？赡艿脑虬ㄐ睦韯?chuàng)傷、遺傳因素、環(huán)境壓力、神經(jīng)遞質(zhì)失衡、自身性格特點等。 1.心理創(chuàng)傷：重大心理打擊可能造成心理陰影，影響情緒和行為。 2.遺傳因素：其父親有類似病史，可能存在遺傳易感性。 3.環(huán)境壓力：高三學(xué)習(xí)壓力大，對心理狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響。 4.神經(jīng)遞質(zhì)失衡：大腦中的神經(jīng)遞質(zhì)如多巴胺、5-羥色胺等失衡，影響精神狀態(tài)。 5.自身性格特點：內(nèi)向、敏感的性格可能使其更難應(yīng)對挫折。 對于這種情況，建議盡快尋求專業(yè)的精神心理科醫(yī)生幫助，進(jìn)行全面評估和診斷，制定個性化的治療方案。同時，家人要給予充分的理解、支持和關(guān)愛，創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
2025-01-20 16:20
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