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食管癌早期有較大治愈可能，取決于腫瘤特點(diǎn)、治療方式、患者身體狀況等。若身體出現(xiàn)不適癥狀，請(qǐng)趕快就醫(yī)，按照醫(yī)生的指導(dǎo)進(jìn)行治療，切勿自行用藥。
1.腫瘤特點(diǎn)：腫瘤大小、位置、分化程度等影響治療效果。
2.治療方式：手術(shù)切除、放療、化療等綜合治療效果較好。
3.患者身體狀況：如有無基礎(chǔ)疾病，免疫力強(qiáng)弱等。
4.治療依從性：患者能否按時(shí)治療、復(fù)查。
5.術(shù)后護(hù)理：包括飲食、心理調(diào)節(jié)等。
食管癌早期積極治療，保持良好心態(tài)和生活習(xí)慣，有助于提高治愈率。

你好，關(guān)于你的情況請(qǐng)參考《關(guān)于考試焦慮問題的兩點(diǎn)對(duì)策》注重提高自我效能感考試焦慮的預(yù)防及應(yīng)對(duì)策略包括個(gè)體的、社會(huì)的和物質(zhì)的。從個(gè)體的角度而言，它是指在許多情況下能保持有益的個(gè)人態(tài)度和個(gè)人特質(zhì)，其中最重要的則是個(gè)人的自我效能感?！白晕倚芨小笔切睦韺W(xué)家班杜拉提出的概念，它是個(gè)人對(duì)其能力的一種自我知覺、一種自我圖式，即相信自己擁有技能（如考試技能），使自己在特定的情境（如某類重要的考試）中能正確而有效地行動(dòng)。許多研究表明，個(gè)人對(duì)自己應(yīng)對(duì)行為有效性的信念及其強(qiáng)度，影響著一個(gè)人是否積極地去應(yīng)對(duì)特定的、挑戰(zhàn)性的情境。自我效能感較強(qiáng)的人能提高應(yīng)對(duì)的成功率，反之則會(huì)造成特定情境下的行為障礙。自我效能感要通過自我評(píng)估來加以判斷。為了使評(píng)估切合自己的實(shí)際情況，最好先了解一下自己大腦的工作閾限。如果你的學(xué)習(xí)有效時(shí)間限度只有20-30分鐘的話，那么就可以把你的復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成若干個(gè)小小的復(fù)習(xí)單元，各個(gè)單元中間有5分鐘的自我評(píng)估及休整時(shí)間（若是在自習(xí)課上，這種休整可以是調(diào)整呼吸或閉目養(yǎng)神）。同時(shí)，必須準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單易行的“自我效能感評(píng)估日志”（如下圖），隨時(shí)加以填寫。其中的“復(fù)習(xí)測(cè)試任務(wù)”應(yīng)有整體的計(jì)劃（“測(cè)試”也可以是自測(cè)），“自我效能感”指自己對(duì)復(fù)習(xí)效果、練習(xí)或測(cè)試成績(jī)的估測(cè)，用等級(jí)分1-10標(biāo)出；“實(shí)際效能”是指實(shí)際的復(fù)習(xí)、測(cè)試效果，也用等級(jí)分1-10標(biāo)出。要強(qiáng)調(diào)的是，“自我效能感”的預(yù)期值應(yīng)該定得既符合實(shí)際水平、又稍微樂觀一點(diǎn)，并力求逐步有所提高，以示向造成自我挫敗的觀念、態(tài)度進(jìn)行挑戰(zhàn)，這才有利于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、預(yù)防考試焦慮。這樣的評(píng)估應(yīng)每天進(jìn)行，每周還要做一次小結(jié)，并畫出自我效能感變化曲線圖，連續(xù)4周，即可獲得臨考前自我效能感的準(zhǔn)確評(píng)估。如果在實(shí)施自我調(diào)控策略之后，自我效能感沒有明顯提高，則表明自己沒有能夠選擇正確的應(yīng)試策略，或者在策略的執(zhí)行上存在問題，但這同樣是一個(gè)很有價(jià)值的評(píng)估指標(biāo)。這里尤其要注意這種自我效能感的反饋應(yīng)該是自己學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)上的缺陷，而不應(yīng)該是自身的弱點(diǎn)或基礎(chǔ)性的缺陷。自我效能感是考生進(jìn)行自我監(jiān)控的一個(gè)極為重要的變量，它的評(píng)估不僅僅是使考生獲得自己考前復(fù)習(xí)狀況及心態(tài)變化的有關(guān)信息，而且還能產(chǎn)生自我調(diào)節(jié)的積極反應(yīng)，如改變自我評(píng)價(jià)的定位標(biāo)準(zhǔn)、改善自己的復(fù)習(xí)策略、管理自己的復(fù)習(xí)任務(wù)及復(fù)習(xí)時(shí)間、提高自己的復(fù)習(xí)效率等等，故能有效地預(yù)防學(xué)習(xí)焦慮和考試焦慮，因此在西方一些學(xué)校里早已受到重視。進(jìn)行正確的自我暗示——60秒自信心訓(xùn)練這是在美國(guó)學(xué)校里常見的一種生活游戲，它要求每天早晨起床后及晚上入睡前，各用一分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行積極的自我暗示?？忌孪刃枳孕性O(shè)計(jì)若干固定格式的提示語，提示語由兩種類型的語句組成。第一類是一些肯定句式的、積極的激勵(lì)性語言，例如：“我有成功的決心，這就意味著我會(huì)成功”、“我是一個(gè)自信的人，天生我才必有用”、“我的狀態(tài)越來越好，明天比今天還要好”等等，要求必須爛熟于心，天天大聲背誦，反復(fù)強(qiáng)化，這是自我暗示成功與否的關(guān)鍵。這里還要注意句子中必須用第一人稱“我”，句式也必須是肯定句，而不是否定句，例如不能用“我這次考試千萬不能太緊張”之類的句子，因?yàn)槟菢泳统闪讼麡O的負(fù)面性暗示了。完成第一類固定格式句子的背誦之后，可即興發(fā)揮，大聲說出第二類事例性的語句，例如“最近我又在……方面取得了進(jìn)步，我今天的目標(biāo)就是在……學(xué)科的復(fù)習(xí)測(cè)試中進(jìn)入……位置，我一定要做到！我一定能做到！”第二類語句可以天天有些變化，但一定要富有想象力和激勵(lì)性，而且要具體明確，切實(shí)可行。根據(jù)行為科學(xué)的研究，考生若能如此天天贊美自己的優(yōu)點(diǎn)，時(shí)日稍久，便可使自己消除考試焦慮，對(duì)未來的挑戰(zhàn)充滿自信，并打造出一個(gè)全新的自我形象來。祝好，祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，高考順利！

多注意休息，其實(shí)你現(xiàn)在什么都是高考為主，多鍛煉，學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

高考是很多人都經(jīng)歷過的一個(gè)重要的考試，壓力很大，但是既然大家都可以平安走過來，您也可以，要相信自己，渡過難關(guān)后，您會(huì)覺得自己付出都是值得的，并且在經(jīng)歷同樣的時(shí)刻，就會(huì)更穩(wěn)重壓力每個(gè)人都會(huì)有，就算你高考結(jié)束了還是會(huì)有，所以正確面對(duì)壓力才是人生中更重要的事情。

這種情況主要是心理的問題導(dǎo)致的，建議適當(dāng)?shù)姆潘尚那椋瑯淞⒆孕判?，必要時(shí)可以找心理醫(yī)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)看看的。

你好，這個(gè)的話，自己要注意放松一些來。建議你自己不要太多想，自己注意好自己的飲食和生活休息規(guī)律一些，學(xué)習(xí)的話，注意勞逸結(jié)合，讓自己有一個(gè)好的精神裝態(tài)是對(duì)自己的學(xué)習(xí)的效率的提高是有很大的幫助的，不要太多想，那樣會(huì)給自己很大的心理壓力的，樂觀一些來對(duì)待