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回答1
我們邀請(qǐng)臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問(wèn),您可以進(jìn)行追問(wèn)或是評(píng)價(jià)
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甘明月 主治醫(yī)師
廣東醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院
三級(jí)甲等
兒童醫(yī)學(xué)中心
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嬰兒智力低下的表現(xiàn)有哭鬧異常、笑容延遲、反應(yīng)遲鈍、坐立不穩(wěn)等。藥物治療需謹(jǐn)慎,身體出現(xiàn)不適時(shí),應(yīng)首先尋求醫(yī)生的意見(jiàn),避免盲目用藥。
2018-08-29 10:10
1.哭鬧異常:刺激后哭泣反應(yīng)慢且哭聲劇烈,常需反復(fù)或持續(xù)刺激。
2.笑容延遲:3到4個(gè)月后才會(huì)笑,6個(gè)月后仍不會(huì)自然微笑,表情單調(diào)。
3.反應(yīng)遲鈍:不能及時(shí)對(duì)臉部上方緩慢移動(dòng)的物體做出反應(yīng)。
4.方向感知弱:6個(gè)月時(shí)不能根據(jù)聲音方向轉(zhuǎn)頭,也不能向兩側(cè)轉(zhuǎn)動(dòng)。
5.坐立困難:在沒(méi)有成人幫助下,6個(gè)月時(shí)不能穩(wěn)定坐著。
家長(zhǎng)若發(fā)現(xiàn)嬰兒有上述表現(xiàn),應(yīng)及時(shí)帶孩子到正規(guī)醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科就診檢查。
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回答6
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申蘭闊 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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你好,腦癱是一種難以恢復(fù)的疾病。治療的目的在于提高患者的生活質(zhì)量。一般有物理治療和作業(yè)治療等,訓(xùn)練孩子的各種日常生活,以達(dá)到提高患者生存能力的目的。
2016-03-13 14:19
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回答5
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張建國(guó) 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
中醫(yī)科
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您好,孩子智力低下其實(shí)并不可怕,應(yīng)該去正規(guī)醫(yī)院找專業(yè)醫(yī)生找出造成智力低下的原因,根據(jù)情況進(jìn)行治療。也可以找進(jìn)行專業(yè)康復(fù)矯正訓(xùn)練改善癥狀。
2016-03-13 06:22
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回答4
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任立存 主治醫(yī)師
重慶渝都生殖醫(yī)院
其他
內(nèi)科
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一般做定期的醫(yī)院檢查的話醫(yī)生會(huì)做出孩子智力的判斷的一般是給寶寶的簡(jiǎn)單指令比如告訴他爬爬拍手媽媽在哪里給寶寶玩具看他什么反應(yīng)以此判斷孩子智力的發(fā)育情況最簡(jiǎn)單的方法還是讓寶寶認(rèn)人比如指出那個(gè)是爸爸那個(gè)是媽媽若是沒(méi)有任何的反應(yīng)就應(yīng)該及早的就診了
2016-03-13 05:06
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回答3
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李希弘 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
全科
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針對(duì)嬰兒智力低下的表現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題一定要得到重視,關(guān)于嬰兒智力低下的表現(xiàn)為你解答如下:頭發(fā)變黃了放屁也帶有臭味都正常的,兩天沒(méi)排便也正常了。新生兒由于解便機(jī)制未發(fā)育成熟,所以無(wú)法定時(shí)解便,常常要大便積多,直腸壁的神經(jīng)感受到膨脹壓力,引發(fā)反射性的解出,這就是有些嬰兒幾天才解一次大便的原因,用溫度計(jì)刺激,因?yàn)榭梢l(fā)反射,所以也可以使其解便。吃母奶的小孩,由于母奶吸收較完全,大便量較少,有些嬰兒反而會(huì)好幾天才解一次便,不一定隨吃隨解。你放心吧,多給他喝點(diǎn)水,沒(méi)事的。
2016-03-13 01:22
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回答2
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谷印亮 醫(yī)師
家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院
其他
理療科
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腦癱主要是孩子在出生前后腦部缺氧缺血引起的腦部神經(jīng)元細(xì)胞的損傷壞死所造成的,所以治療腦癱主要是針對(duì)修復(fù)再生已經(jīng)損傷的腦神經(jīng)元細(xì)胞,這樣才可以從根本上治療腦癱.建議采用干細(xì)胞治療
2016-03-12 19:34
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針對(duì)上述提問(wèn),推薦就醫(yī)問(wèn)藥相關(guān)內(nèi)容,希望幫助您更好解決問(wèn)題
什么是智能障礙? 人的智能有高低之分,這是因?yàn)閭€(gè)體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會(huì)實(shí)踐不同的結(jié)果。遺傳賦予個(gè)體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實(shí)際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個(gè)體的教育與學(xué)習(xí),依賴于個(gè)體的主觀努力與實(shí)踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個(gè)體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個(gè)體有健全的遺傳素質(zhì),但沒(méi)有學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實(shí)際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來(lái)卻未見(jiàn)預(yù)期的發(fā)展,或許就是這個(gè)緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應(yīng)行為方面發(fā)生存在實(shí)質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應(yīng)用的適應(yīng)能力方面(美國(guó)AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»
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