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兒童皰疹性咽峽炎的發(fā)病過程是怎樣的?

兒童皰疹性咽峽炎的發(fā)病過程是怎樣的?

  • 回答1

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    李燕虹 主任醫(yī)師

    中山大學附屬第一醫(yī)院

    三級甲等

    兒科

    兒童皰疹性咽峽炎發(fā)病過程包括早期癥狀、口腔皰疹出現(xiàn)、癥狀高峰、皰疹破裂及恢復,有發(fā)熱、疼痛等表現(xiàn)。若感身體不適,請立即尋求專業(yè)醫(yī)療幫助,遵循醫(yī)生指導進行治療,切勿隨意服藥。
    1.早期癥狀:發(fā)熱,類似呼吸道感染,如鼻塞、流涕、打噴嚏。
    2.口腔皰疹:逐漸出現(xiàn),疼痛明顯,導致流口水、拒食。
    3.癥狀高峰:孩子煩躁不安,飲食困難,持續(xù)3到4天。
    4.皰疹破裂:疼痛緩解,飲食逐漸恢復。
    5.恢復階段:病程約一周,癥狀逐漸消失。
    兒童皰疹性咽峽炎有一定病程,家長需密切觀察孩子癥狀,必要時及時就醫(yī)。

    2018-08-28 08:24
  • 回答6

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    肖起濤 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    還不到兩個月的寶寶還沒到添加輔食的時間。此時盡量采取母乳喂養(yǎng)平常多曬曬太陽有助于預防佝僂病,進行是聽力的訓練。對三個月內(nèi)的嬰兒可以在嬰兒床上吊顏色鮮艷能聲及轉(zhuǎn)動的玩具,逗引嬰兒注意;每天定時放悅耳的音樂;家人經(jīng)常面對嬰兒說話唱歌。

    2016-03-16 16:41
  • 回答5

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    史東岳

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    全科

    您孩子的情況還是需要做專門的檢查確定的,祝您的孩子身體健康!

    2016-03-16 09:38
  • 回答4

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    許宗彥 主治醫(yī)師

    家庭醫(yī)生在線合作醫(yī)院

    其他

    內(nèi)科

    您好,首先感謝您的提問,寶寶可能是先天性營養(yǎng)不良,導致腦部發(fā)育不好鑒于您的孩子的情況,需要給孩子拍一個腦部的片子,看看具體這么個情況

    2016-03-16 04:54
  • 回答3

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    江又平 主治醫(yī)師

    張家口市宣化區(qū)婦幼衛(wèi)生保健站

    其他

    全科

    2個月的寶寶就測量智力,你也太性急了吧。這么小的嬰孩,身體各方面都處在不斷的生長發(fā)育的時期,智力也在不斷的生長發(fā)育。當然做父母的希望自己的孩子聰明,是可以理解的。寶寶的智力除了先天因素(無不良的遺傳因素影響,懷孕生育過程正常)外,后天主要是要保證充足的營養(yǎng),培養(yǎng)好的生活習慣,及時防治疾病,讓寶寶健康快樂地成長就好了。

    2016-03-15 23:32
  • 回答2

    我們邀請臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師解答上述提問,您可以進行追問或是評價

    李增沛 主治醫(yī)師

    南陽市第一人民醫(yī)院

    三級甲等

    五官科

    您好!在認知方面可以給寶寶看一些顏色鮮艷的畫冊,給寶寶讀一些簡短的小故事、兒歌,給寶寶聽一些節(jié)奏明快的音樂。在語言能力方面要和寶寶多聊天,多去逗引他,這樣也可以和孩子建立起初步的親子關系。在大動作方面可以幫助寶寶學習俯臥、抬頭、翻身。

    2016-03-15 22:26
就醫(yī)問藥

針對上述提問,推薦就醫(yī)問藥相關內(nèi)容,希望幫助您更好解決問題

什么是智能障礙?   人的智能有高低之分,這是因為個體的遺傳素質(zhì)和后天的教育環(huán)境與社會實踐不同的結果。遺傳賦予個體智能發(fā)展的潛在可能性,但智能的實際發(fā)展和有效地發(fā)揮則依賴于個體的教育與學習,依賴于個體的主觀努力與實踐。由于先天稟賦的差異,所以有些個體從小就表現(xiàn)出優(yōu)異的智慧,的些被稱為“神童”。如果個體有健全的遺傳素質(zhì),但沒有學習和訓練,或者處于環(huán)境剝奪的情況之下,那么,智能就不能得到實際的發(fā)展。有些即使幼年被視為“神童”后來卻未見預期的發(fā)展,或許就是這個緣故。智能障礙(Intellectual functioning disorder)是指在智力能力功能和適應行為方面發(fā)生存在實質(zhì)性限制的一種障礙。主要表現(xiàn)在概念、社交和應用的適應能力方面(美國AAMR2002年智能障礙定義)。 查看全文»

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    北京大學第一醫(yī)院

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