作為上海社會(huì)科學(xué)院城市與人口發(fā)展研究所副所長，周海旺原本的研究目的，是比較上海市外地孩子與本地孩子的成長情況。但整理近1500份問卷數(shù)據(jù)的過程中，他卻發(fā)現(xiàn)了另一個(gè)令自己震驚的結(jié)論。“男生已經(jīng)被女生全面超越了?！敝芎Ｍf。

　　調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，上海市的中小學(xué)生，從小學(xué)三年級(jí)到初中三年級(jí)，女生每一個(gè)科目的平均成績(jī)幾乎都高于男生。英語成績(jī)的差異最為明顯,接近8分。就連一向被認(rèn)為是男孩強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)理化，女孩的分?jǐn)?shù)也遙遙領(lǐng)先，化學(xué)的平均成績(jī)更比男孩高出6分。

　　事實(shí)上，令人吃驚的現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些。2006－2007年，拿到國家獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生中超過65％是女生；2010年，考上大學(xué)的女生數(shù)量比男生多33萬。甚至，在剛剛結(jié)束的高考中，江蘇、廣東、福建、云南、遼寧、吉林、天津、新疆、廣西的文理科“狀元”，全部被女生奪得。

　　這讓周海旺始料未及。他強(qiáng)調(diào)，女生超越男生不是一兩個(gè)年級(jí)的現(xiàn)象，而是一個(gè)“全局性的、趨勢(shì)性的問題”。而他更為擔(dān)憂的，則是這場(chǎng)“全面超越”會(huì)如何影響男孩，進(jìn)而影響整個(gè)社會(huì)的發(fā)展。

　　在起跑線上，這個(gè)社會(huì)就把男孩淘汰了

　　兒童教育和研究專家孫云曉兩年前就留意到了這些特殊的現(xiàn)象。他與李文道、趙霞等兩位兒童心理學(xué)博士，還專門寫了一本名為《拯救男孩》的書。

　　人們平日里一些零星的感受在書中得到了集中呈現(xiàn)：在2006－2007年度，獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金的5萬名學(xué)生中，僅有17458名是男生；從1999年至2008年，高考狀元中男生比例由66。2％下降至39。7％；而重慶市26所中學(xué)6539名高中生會(huì)考成績(jī)，女生的考試總分也顯著高于男生。

　　差別似乎在孩子們踏進(jìn)校園的第一天就開始顯現(xiàn)。長期到各地小學(xué)調(diào)研的北大教育學(xué)院教授、北大附中前校長康健發(fā)現(xiàn)，小學(xué)里評(píng)選三好學(xué)生，優(yōu)秀班干等各種稱號(hào)，“10個(gè)有9個(gè)都是女孩”。最終到了小升初的節(jié)骨眼上，女孩也比男孩更容易被評(píng)為“優(yōu)秀畢業(yè)生”，獲得重點(diǎn)中學(xué)的保送資格。

　　去年6月1日出席北京市少先隊(duì)代表大會(huì)時(shí)，孫云曉也直接目睹了這種優(yōu)勢(shì)。當(dāng)時(shí)，坐在會(huì)場(chǎng)第一排的，是北京市各個(gè)小學(xué)推舉出來的最優(yōu)秀的少先隊(duì)員。9個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的孩子中，只有1個(gè)是男孩。懸殊的性別比例讓長期關(guān)注“男孩危機(jī)”的孫云曉也嚇了一跳。

　　“在起跑線上，這個(gè)社會(huì)就把男孩淘汰了?！敝芎Ｍ袊@說。

　　我們的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長的東西是對(duì)立的

　　對(duì)于中國目前的情況，孫云曉與康健一致認(rèn)為，教育方式也讓“男孩危機(jī)”變得愈發(fā)嚴(yán)重。

　　“我們的教育特別關(guān)注細(xì)節(jié)，追求踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真聽課、死記硬背的努力?！笨到≌f。他認(rèn)為，男性從小更貪玩好動(dòng)，他們更難專注眼下刻板的學(xué)習(xí)。而女性的細(xì)致、認(rèn)真相對(duì)來說更容易適應(yīng)學(xué)校的要求。

　　一項(xiàng)針對(duì)全國10個(gè)省市3737名中小學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查印證了這一說法。根據(jù)這項(xiàng)在2000年公布的調(diào)查，男生更傾向于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、參與體驗(yàn)、操作電腦等學(xué)習(xí)方式，而女生則更喜歡閱讀、語言溝通等學(xué)習(xí)方式。

　　然而，據(jù)孫云曉觀察，那些被男生偏愛的學(xué)習(xí)方式，在目前絕大多數(shù)中小學(xué)里都“被嚴(yán)重忽視和排斥”了。

　　康健分析說，正是國內(nèi)“風(fēng)格單一、狹隘的教育”，使性別之間的差異不斷凸顯。而孫云曉的表述更加直接：“我們的教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與男生所擅長的東西是對(duì)立的，這是‘男孩危機(jī)’最根本的原因?！?/P>

　　在孫云曉看來，由于體內(nèi)生物激素的不同，男孩天生比女孩“好動(dòng)、好競(jìng)爭(zhēng)、敢冒險(xiǎn)”，但眼下在中國，學(xué)校普遍提倡的卻是一種“靜文化”：不讓跑不讓跳，不準(zhǔn)大聲喧嘩。學(xué)習(xí)緊張時(shí)，許多學(xué)校甚至紛紛取消了體育課。

　　需要拯救的不僅是男生

　　從2000年開始，每一個(gè)月，孫云曉都會(huì)花上一整個(gè)晚上，與家長在網(wǎng)絡(luò)上交流。他漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：父母?jìng)冋劦米疃嗟氖悄泻⒌膯栴}?！斑@些男孩子普遍不愛學(xué)習(xí)，人際關(guān)系不好，迷戀網(wǎng)絡(luò)?！睂O云曉說，在他跑過的少管所和工讀學(xué)校里，男孩也占了大多數(shù)。

　　不過，在“懸殊差異”的面前，女生也不全然是獲益者。離開象牙塔，邁入社會(huì)之后，女生的優(yōu)勢(shì)很快消失?！霸S多單位還是偏向于招收男生，盡管現(xiàn)在畢業(yè)的女生已經(jīng)越來越多?！笨到≌f，這首先會(huì)影響女生的就業(yè)，同時(shí)，男女生之間不平等的學(xué)歷情況也可能導(dǎo)致女生“找對(duì)象比較困難”。

　　一些人正在嘗試改變。今年3月，上海市第八中學(xué)宣布將在明年夏天成立“男子高中基地實(shí)驗(yàn)班”，根據(jù)男生的身心發(fā)展特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課程內(nèi)容。學(xué)校網(wǎng)站介紹，實(shí)驗(yàn)班的科目將包括野外生存、使用工具、修理電器和拳擊等內(nèi)容。

　　“在‘男孩危機(jī)’日益嚴(yán)重的時(shí)代，每一位教育工作者都有責(zé)任來提升男生的受教育水準(zhǔn)?！痹撔Ｔ诠俜骄W(wǎng)站寫道。

　　不過，在康健看來，僅僅關(guān)注男生群體的利益還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“我們要擔(dān)心的不是哪個(gè)性別受益了，而是我們的教育在朝著哪個(gè)方向發(fā)展?！笨到≌f。

　　與男女生的性別差異相比，康健更看重的是學(xué)校教育對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的影響?！澳壳暗慕逃焕谌诵跃獾陌l(fā)展。它助長了學(xué)生品格中乖巧、勤奮、不厭其煩做重復(fù)工作的特質(zhì)。”康健說，這個(gè)教育體系扼殺的不僅是男生的天性，可能也傷害了那些不擅長記憶、不夠細(xì)致的女生們。

　　孫云曉也向記者反復(fù)強(qiáng)調(diào)，需要拯救的不僅是男生，更是我們的教育。

　　如今，距離周海旺那場(chǎng)“意外發(fā)現(xiàn)”的調(diào)查已經(jīng)過去了兩個(gè)月，但這位學(xué)者依然在時(shí)不時(shí)地?fù)?dān)心，長期“陰盛陽衰”的環(huán)境中，男生的心理將因此蒙上陰影。

　　“我們社會(huì)的傳統(tǒng)觀念還是對(duì)男生有更多期待，但在機(jī)制上卻先把男生給淘汰了，面對(duì)這種落差，男生會(huì)感覺很失望?！彼f。

　　不過，這樣的擔(dān)憂并不會(huì)持續(xù)太長的時(shí)間。作為一位父親，周海旺也常常為自己的女兒感到驕傲。就在剛剛結(jié)束的期末考試?yán)?，她在理科班“打敗”了所有男生，拿到了全班第一名?/P>

    “危機(jī)”不僅是教育問題

　　“我覺得單憑成績(jī)好壞這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)，來提‘男孩危機(jī)’不妥?！比珖踔薪逃瘑T會(huì)副秘書長、武昌糧道街中學(xué)校長王朝文認(rèn)為，這是“應(yīng)試危機(jī)”， “只能說現(xiàn)在的應(yīng)試更適合女生，男生比較占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)手、實(shí)踐等方面的能力，通過現(xiàn)在的書面考試方式往往難以檢測(cè)出來，而且男生的創(chuàng)新能力、邏輯思維能力等，很多在工作中才有所體現(xiàn)，比如服裝設(shè)計(jì)師、廚師，我們通常認(rèn)為應(yīng)該是女生干的工作，但在實(shí)際生活中，往往是男生做得比較好?！?/P>

　　為何近幾年提出“男孩危機(jī)”說的人層出不窮？華中師范大學(xué)教育學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師涂艷國分析，這與現(xiàn)在“更多男生不夠陽剛”有關(guān)?！艾F(xiàn)在有些男生存在女性化傾向，但同時(shí)也有一些女生表現(xiàn)出男性化傾向。這不僅僅是教育的問題，與社會(huì)大環(huán)境相關(guān)，比如一些娛樂節(jié)目、娛樂明星的影響，且父教缺失與母親溺愛導(dǎo)致男孩不夠陽剛。但從人的發(fā)展來看，當(dāng)男生進(jìn)入社會(huì)以后，就可以很快地適應(yīng)社會(huì)，這不是很嚴(yán)重的問題，不必過分強(qiáng)調(diào)?！?/P>

　　不過涂艷國認(rèn)為，“因性施教”非常有必要：應(yīng)該探索新的教育評(píng)價(jià)機(jī)制，讓男孩的優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)中也能夠得到認(rèn)可；研究多元化的教學(xué)方法，學(xué)校應(yīng)該尊重男孩喜歡競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗、刺激和實(shí)驗(yàn)等的興趣差異；在師資上，國家政策要鼓勵(lì)男教師多進(jìn)入幼兒園和小學(xué)，改善教師性別比例。

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