寶寶的玩具越多越好嗎？對(duì)于這個(gè)問題，我們來看看外國教授是怎么做出解答的吧。

寶寶玩具不是越多越好

英國牛津大學(xué)教育心理學(xué)教授凱茜·茜爾娃在其研究中指出，玩具較少的孩子，由于父母與他們一起閱讀、唱歌和游戲的時(shí)間會(huì)相對(duì)更多，所以他們要比那些家境優(yōu)越、玩具成山的同齡小朋友智力水平高。

對(duì)此結(jié)論，中國家庭教育學(xué)會(huì)理事、幸福泉兒童發(fā)展研究中心主任程淮也表示贊同。他說，如果玩具太多，就會(huì)刺激得孩子不知所措，只能像狗熊掰棒子一樣，掰一個(gè)、丟一個(gè)，玩一樣、扔一樣，結(jié)果什么也沒玩成，一直處于簡單的擺弄階段。

其實(shí)，玩具的作用主要是輔助、促進(jìn)孩子生理、心理發(fā)育，它不在數(shù)量，而在于是否適合。所謂適合，一是要適合這個(gè)年齡段，二是要能起到促進(jìn)孩子在此階段正常發(fā)育的作用。比如，1歲左右的孩子正在學(xué)走，這時(shí)，就需要一件拖拉鴨玩具，它能發(fā)出響聲，刺激孩子興奮起來，有利于鍛煉其行走能力。

很多年輕的父母認(rèn)為，給予寶寶越多刺激，大腦就會(huì)越發(fā)達(dá)。所以，爸爸媽媽們都愿意給寶寶買各式各樣的玩具，恨不得寶寶一玩玩具就瞬間變聰明。其實(shí)玩具太多不利于寶寶神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

由于小寶寶的腦部神經(jīng)尚未發(fā)育健全，選擇能力和控制能力不夠成熟，如果刺激過度，信息過雜，很容易使大腦形成的各種興奮灶之間互相影響、干擾和制約，反而阻礙神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。

那么怎么樣給寶寶添加玩具才能促進(jìn)寶寶的發(fā)育呢？

如何為寶寶添玩具

1、適合寶寶

買玩具之前要了解寶寶最近的興趣點(diǎn)是什么，他的需求是什么，參與到寶寶的游戲中，你就會(huì)得到答案。也不要以你的期望和興趣來替寶寶選擇，更不要有任何功利性。

2、添加玩具不要太頻繁

寶寶對(duì)一種玩具的感知和探索是專注的、持續(xù)的、有所創(chuàng)新的，如果玩具添加過于頻繁，會(huì)對(duì)寶寶的探究形成干擾，興趣不斷轉(zhuǎn)移時(shí)無法得到深刻體驗(yàn)。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)寶寶對(duì)一個(gè)玩具的興趣很強(qiáng)烈時(shí)，就不要急于添加同類新玩具，而是充分把這個(gè)玩具玩好。等寶寶的興趣開始減弱時(shí)，依然不要急于添加其他新玩具，要再觀察是否還可以繼續(xù)深入地玩。

3、玩具放置有層次

玩具放置要分層，為寶寶提供一個(gè)有序的玩具環(huán)境，利于寶寶秩序感的形成，也利于他選擇、取放的自主能力和好習(xí)慣的養(yǎng)成。

已經(jīng)被淘汰的玩具，要挑揀出來處理掉；常玩的玩具，按照寶寶的興趣程度放在最方便他取放的位置，并分門別類放在固定的位置，如分為過家家類、搭建類、涂鴉類、打擊樂器類等。

4、玩透玩具才有益

孩子年齡越小，心智發(fā)展越不成熟，感知經(jīng)驗(yàn)積累也不豐富，需要大人陪同玩。多觀察、多鼓勵(lì)寶寶，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給他提供點(diǎn)幫助，不要把玩具送給寶寶就不聞不問。

同時(shí)，耐心地陪著寶寶一起尋求玩具的奧秘，而不是心急地要求寶寶很快就達(dá)到某種水平。切記，包辦代替或者嘲笑指責(zé)都會(huì)給寶寶帶來壓力，降低對(duì)玩具的興趣。

每一個(gè)玩具都有各種不同的玩法，玩透、玩轉(zhuǎn)一個(gè)玩具，寶寶才能真正獲益。當(dāng)你以平和童真的心態(tài)參與到親子游戲中，你就會(huì)理解寶寶的心，會(huì)根據(jù)寶寶玩耍的狀態(tài)和需要，最大限度地發(fā)現(xiàn)和利用好玩具的功能，真正促進(jìn)寶寶的發(fā)展。