寶寶不合作怎么辦？學(xué)齡前的兒童有時(shí)會(huì)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話，甚至表現(xiàn)出不合作的舉動(dòng)。這時(shí)，家長(zhǎng)怎么辦好呢？不如先來(lái)看看小編的建議吧。

　　寶寶合作能力發(fā)展

　　0～1歲：合作作為一種比較高級(jí)的社會(huì)性能力，在寶寶降生后的第一年里并不具備。

　　2歲左右：在出生后的第二年，寶寶的合作行為開(kāi)始發(fā)生并且得到發(fā)展。這時(shí)正好是寶寶思維能力發(fā)展的重要階段，寶寶的思維發(fā)生了第一次重大的轉(zhuǎn)折，就是開(kāi)始能夠明確地認(rèn)識(shí)到自我與他人的區(qū)別，擺脫了完全從自己的角度看問(wèn)題局限，逐漸學(xué)著從他人的視角看問(wèn)題的，能夠簡(jiǎn)單地站在他人的立場(chǎng)思考和理解別人的感情，這就使得與他人之間的合作成為可能。這時(shí)，寶寶開(kāi)始漸漸能夠與他人進(jìn)行一些合作游戲。

　　3歲以后：3歲寶寶能夠進(jìn)行一定的合作，但是他們的合作意識(shí)和目的還不是十分明確，寶寶之間的合作與交往也較少，往往不會(huì)考慮到別人的意見(jiàn)和感受，因此合作性的游戲與行為并不多見(jiàn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，寶寶的合作能力得到進(jìn)一步發(fā)展。但整個(gè)學(xué)前階段，寶寶的合作能力發(fā)展水平都不是很高。

　　寶寶不合作怎么辦？遇到這樣的難題，要怎么辦呢？

　　寶寶不合作怎么辦

　　清楚簡(jiǎn)潔地陳述你的話

　　對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，讓他們思考，找出結(jié)論，最后做出決定并不難。但是很多家長(zhǎng)在提要求的時(shí)候并沒(méi)有考慮到寶寶的理解能力，比如家長(zhǎng)如果這樣表達(dá)“你怎么這么不乖！如果你以后再吃飯看電視、到處亂跑，我就不許你玩玩具，不帶你出去玩了！”

　　這句話對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)信息量很大，難以理解。所以家長(zhǎng)對(duì)寶寶一次不能提太多要求，“吃飯時(shí)不能亂跑，如果你再亂來(lái)跑去，待會(huì)就不許你玩玩具”對(duì)寶寶提要求的原則盡可能是“少量多次”、清楚簡(jiǎn)潔。

　　謹(jǐn)慎用你的“不”

　　不要老是對(duì)寶寶說(shuō)不要這樣，不要那樣，不許干這個(gè)，不許干那個(gè)。寶寶最初的滿滿熱情被你的“不”澆了一頭冷水。家長(zhǎng)不妨事先制定好一些規(guī)則，讓寶寶提前知道什么是可以做的，什么是不能做的，讓寶寶清楚了解到完成規(guī)則的內(nèi)容才能享有相應(yīng)的權(quán)利。

　　給孩子選擇的自由

　　誰(shuí)都不喜歡被命令做事情，如果你能夠多尊重寶寶，給他自己選擇的自由，相信寶寶能夠把事情做得更好更主動(dòng)。如果你想寶寶幫忙你一些家務(wù)活，你可以列一張他力所能及的家務(wù)活清單讓他自由選擇做什么和什么時(shí)候做，給寶寶選擇和控制的權(quán)力能讓他心甘情愿去做好，這比你直接指揮效果好很多哦！

　　另外家長(zhǎng)還要避免用強(qiáng)迫的方式，可以留給孩子一個(gè)緩和的過(guò)程，如“我讓你再玩十分鐘，之后要去把地上的書(shū)放到書(shū)架上整理好。”

　　用肢體引導(dǎo)寶寶服從

　　家長(zhǎng)如果在第一次提出指令，寶寶不聽(tīng)，再重復(fù)一遍后，家長(zhǎng)可以用肢體來(lái)引導(dǎo)寶寶服從。比如媽媽讓寶寶把喝完水的杯子放到桌子上，你可以輕輕地牽引寶寶的手，和他一起把杯子放到桌子上，這樣他就能準(zhǔn)確地知道你到底希望他做什么。

　　讓寶寶去睡覺(jué)，媽媽可以先提醒寶寶“該睡覺(jué)了”，然后給他一個(gè)身體上的提示，比如手搭在他肩膀上；或是給他做示范，比如領(lǐng)他領(lǐng)到床上，把被子鋪好，拍拍枕頭。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，行動(dòng)比語(yǔ)言更有力量。

　　寶寶不合作怎么辦？家長(zhǎng)不要打罵孩子，可以試試以上的方法哦。