在家庭教育中，爸爸常常沒有參與其中，這樣對學(xué)齡前兒童是會(huì)有負(fù)面影響的哦。小編為什么這樣說呢？下面就來為你解答，一起來看看吧。

家庭教育，爸爸參與的作用

首先，父親的參與有利于孩子的智力發(fā)育和體質(zhì)增強(qiáng)。爸爸的邏輯思維能力、創(chuàng)造能力和想像能力一般都優(yōu)于媽媽，而且善于變換和孩子玩游戲的花樣，這樣既可以滿足孩子的不同愛好和需要，也能激發(fā)孩子的想像和動(dòng)手實(shí)踐能力。另外，一些運(yùn)動(dòng)量較大的活動(dòng)，如跑步、騎車、游泳、球類等，爸爸的陪伴和指導(dǎo)，能讓孩子玩得更積極、更科學(xué)、更安全。在這過程中，孩子智力的開發(fā)、身體的發(fā)育、意志的磨煉等目的也能順利實(shí)現(xiàn)。

其次，父親的模范引導(dǎo)作用能培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心、自理能力和社交能力。爸爸在做事上的堅(jiān)持和忍耐，能給孩子起到一個(gè)很好的榜樣作用；而對孩子寬嚴(yán)相濟(jì)的教養(yǎng)態(tài)度，也能使孩子更好地學(xué)會(huì)自我服務(wù)。另外，父親常和孩子在一起，孩子在人際關(guān)系中就容易形成安全感和自尊心，能與他人友好相處。

再次，父親的男性角色能塑造孩子積極勇敢的性格，尤其是對于男孩子陽剛性情的形成有重要作用。由于目前國內(nèi)的托幼機(jī)構(gòu)絕大部分的教師都是女性，如果孩子尤其是男寶寶在家由媽媽帶養(yǎng)，到托幼機(jī)構(gòu)又由女性教師看護(hù)，很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)柔弱靦腆等女性化性格傾向。

接下來，再來看看家庭教育中爸爸教育的最佳時(shí)機(jī)吧。

家庭教育，爸爸教育時(shí)機(jī)

孩子兩歲以后。這時(shí)，父親可以像一個(gè)“討厭”的第三者，進(jìn)入母子關(guān)系圈中。在西方，讓兩歲的孩子擁有單獨(dú)睡房已是一種促進(jìn)兒童心理成長的共識。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說，許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。

孩子6歲時(shí)。這時(shí)，父親要積極參與家庭的互動(dòng)和規(guī)則的建立。獨(dú)生子女給家庭關(guān)系帶來許多挑戰(zhàn)，父母與孩子需要相互形成一種情感三角，才能使家庭關(guān)系得到平衡。父親要對孩子好，必須先和太太感情深厚。

孩子的青春期。比起母親來，在外慣了的父親更易于接納和認(rèn)同孩子的獨(dú)立。在傳統(tǒng)文化中，父親常常是家庭的邊緣人，他們樂于闖天下，把孩子留給母親。這樣的父親喜歡回來誘導(dǎo)成年的男孩離家，和他一同涉難犯險(xiǎn)，體味人生。由于獨(dú)生子女的關(guān)系，現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的領(lǐng)路人?，F(xiàn)代父親的潛意識中怕失去唯一的孩子，他們怕孩子長大后與他們分離，因而甘愿聽?wèi){孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。

做個(gè)好爸爸，陪孩子一起成長吧。