兩歲半最明顯的就是秩序敏感，2歲至4歲是幼兒的秩序敏感期，在他認(rèn)識世界的過程中，他的學(xué)習(xí)課程其中之一便是熟悉身邊的事物，有秩序的將事物聯(lián)系起來，并固定在腦海中。而不斷變化的環(huán)境會讓他無所適從，甚至哭鬧，直至事物回復(fù)了原來的模樣就會做罷。這常常會被誤認(rèn)為固執(zhí)、無理取鬧，但實際上這只是孩子對秩序的一種要求，對秩序的極度敏感。比如紅色的小凳在角落換了位置就不行，媽媽的水杯爸爸不能動等等，他的思維中固定的事情是他已經(jīng)適應(yīng)的事物關(guān)系，不容輕易更改。在這個時期，我們應(yīng)當(dāng)為孩子建立有序的環(huán)境，幫助他建立各種事物內(nèi)在的秩序。

兩歲半寶寶教育

第一反抗期

第一反抗期常常在兩歲至五歲期間出現(xiàn)，孩子們在兩歲之前只會服從大人的指令，而兩歲以后就開始學(xué)會了反抗，樂于違抗父母的命令，想方設(shè)法按照自己的想法去行事。發(fā)生反抗是正常的發(fā)育過程，是孩子獨(dú)立的前奏曲，也是一件非常有意義的事情。肯定了這一點(diǎn)，那么心態(tài)就會平和一些，事情沒那么壞，不要顯得極度無助。同時，責(zé)備并不能帶來更好的結(jié)果，只會使矛盾激化，并影響孩子的心理發(fā)育。

兩三歲的幼兒雖然愛反抗，并不代表他們的思想有多復(fù)雜，相反他們還是我們可愛單純的寶寶，因此指令要盡量簡單一些，將想法表達(dá)得直接一些。比如“媽媽很想給你吃這個，可是你玩得太臟了，我們不得不先去洗干凈了?！鼻f不要用“不給吃飯”之類的理由來威脅孩子，這樣的限制方式會混亂他對事物處理方式的判斷。

生活秩序?qū)W習(xí)期

兩歲以后，要主動的訓(xùn)練寶寶在生活中的常見技能，主要是在吃飯、穿衣、洗漱、衛(wèi)生等等方面的訓(xùn)練，以及少量簡單的家務(wù)事?！昂⒆訃L試做事的機(jī)會一旦被剝奪，就等于剝奪了他犯錯誤和改正錯誤的機(jī)會，孩子就不可能走向成功。”家是幼兒熟悉又可探索的地方，是他們成長的實驗田，我們要常常陪著孩子們一起開拓田地，兩歲左右?的幼兒做家務(wù)事可以鍛煉他們的生活自理能力，感受家庭的意義。

同時生活自理能力可以順應(yīng)秩序敏感期的發(fā)展，不至于讓孩子無所適從，并且也可以緩解反抗的各種情緒，符合他此期的獨(dú)立意識發(fā)展。

除了這些以外，還要學(xué)會盡量和孩子不斷溝通，尊重孩子的想法，不能把他們當(dāng)無知的小孩子來胡弄。另外，此期也是孩子開始學(xué)習(xí)人際交往的階段，多和其他小朋友接觸，同時引導(dǎo)他多關(guān)注家人，學(xué)會愛別人。在智力方面，可以增加一些小智力玩具，但不要過多，涂鴉畫畫也可釋放孩子的興趣，多去大自然戶外運(yùn)動，體會世界的美好，有利于情商教育。當(dāng)然，還有許多，其實孩子到了一定年齡自然會流露出他應(yīng)有的性格，順應(yīng)他的發(fā)展就沒錯了，不用太緊張。