不同程度的多動(dòng)癥帶給孩子的危害都是不一樣的，如果我們能夠及早的發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥的病情，并且就及時(shí)的采取措施進(jìn)行治療，對(duì)孩子的傷害還是非常的小的，所以及時(shí)的發(fā)現(xiàn)病情很重要，治療也很重要，下面我們就一起了解一下兒童多動(dòng)癥該怎么治吧！

想要好好的治療多動(dòng)癥的話，我們就首先需要對(duì)多動(dòng)癥有一個(gè)更深的了解，了解多動(dòng)癥的病因和癥狀?；顒?dòng)過(guò)多：表現(xiàn)為多動(dòng)不寧、來(lái)回奔跑、不能靜坐、話多，喜歡喧鬧。“最能說(shuō)明這種孩子的癥狀就是‘猴子’，一刻也不停下來(lái)，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，身旁能玩的小物件，他玩?zhèn)€遍，覺(jué)得還不過(guò)癮，就去打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)，摸摸這個(gè)同學(xué)的頭，抓抓這個(gè)同學(xué)的辮子，閑不住的?！被颊咝枰皶r(shí)的對(duì)這些進(jìn)行了解。

因?yàn)楹⒆拥幕加卸鄤?dòng)癥之后，他們的注意力還是非常的差，不能集中精神做一件事情，所以我們應(yīng)該對(duì)注意培養(yǎng)孩子的注意力。注意力渙散、做事有始無(wú)終、虎頭蛇尾、常常一件事沒(méi)做完又去做別的。“別看有的孩子上課的時(shí)候看似是在認(rèn)真聽(tīng)課，其實(shí)，心早就跑到自己感興趣的事情上，老師講的東西，是一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去?！边@對(duì)患者的生活和學(xué)習(xí)影響是非常大的。

我們要多多的教育孩子，讓其能夠有自控的能力，能夠控制自己的情緒。做事情不要沖動(dòng)，更好的治療多動(dòng)癥。自我控制能力差，做事粗心大意，行為沖動(dòng)而不計(jì)后果，易犯錯(cuò)?！斑@類孩子最難管教，經(jīng)常為一點(diǎn)小事情發(fā)脾氣，飯不合口，耍脾氣不吃，或者罵家里人；在學(xué)校，如果有小孩說(shuō)他是‘猴子’或者其他的花名，他就會(huì)立刻暴怒，跟同學(xué)打架。家長(zhǎng)、老師干涉都沒(méi)有用，行動(dòng)還是如此，甚至愈演愈烈?！边@大家要特別的注意的一點(diǎn)。

治療孩子多動(dòng)癥的方法還是有很多的，家長(zhǎng)要對(duì)多動(dòng)癥產(chǎn)生的危害有一定的認(rèn)識(shí)。那么，小兒多動(dòng)癥有哪些危害表現(xiàn)？

兒童多動(dòng)癥對(duì)患兒危害極大。研究表明，治療不充分或者不及時(shí)，46%的患兒會(huì)因?qū)W習(xí)困難而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，而35%的患兒最終退學(xué)。同時(shí)由于老師批評(píng)、家長(zhǎng) 打罵和同學(xué)的冷遇，易產(chǎn)生各種心理異常。多動(dòng)癥對(duì)兒童的影響不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活等各個(gè)方面。而有的家長(zhǎng)認(rèn)為多動(dòng)癥是一種長(zhǎng)大后會(huì)自愈的自限性 疾病，這是一種誤解。

首先，多動(dòng)癥會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)，多動(dòng)癥兒童不僅成績(jī)較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評(píng)，使家長(zhǎng)又羞愧又惱火，回家后便對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。有的高價(jià)請(qǐng)家庭教師，浪費(fèi)大量時(shí)間和金錢(qián)也無(wú)濟(jì)于事；有的使孩子對(duì)家長(zhǎng)產(chǎn)生對(duì)抗、仇恨情緒，影響家庭和睦

其次，多動(dòng)癥兒童的自控能力較差，無(wú)法控制自己的行為，經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績(jī)低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級(jí)，甚至把他們開(kāi)除。

最后，多動(dòng)癥兒童會(huì)受到老師及同學(xué)的歧視，面對(duì)大家的不理解和嘲笑，他們很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題，嚴(yán)重的還會(huì)走上犯罪的道路，成為屢教不改的慣犯，危機(jī)社會(huì)安定。