對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，其在成長(zhǎng)的歷程中總要經(jīng)歷第一次上幼兒園，而新手家長(zhǎng)們，由于在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此，對(duì)于孩子上幼兒園前需要準(zhǔn)備的物品，也往往是措手不及的，那么，上幼兒園前需要準(zhǔn)備什么呢？

上幼兒園前要準(zhǔn)備的物品有：

有的幼兒園會(huì)要求統(tǒng)一購(gòu)買被褥、洗漱用品，有的則要求自己準(zhǔn)備。入園前，家長(zhǎng)應(yīng)打聽(tīng)好相關(guān)事宜，以免重復(fù)準(zhǔn)備造成浪費(fèi)。需要自行準(zhǔn)備用品的，家長(zhǎng)最好給寶寶準(zhǔn)備好書包、衣褲、鞋子、手帕、玩具等可能會(huì)用到的物品，以備不時(shí)之需。

衣服：給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)書包，用來(lái)裝上幼兒園需要的衣服和用品。家長(zhǎng)應(yīng)為寶寶準(zhǔn)備幾套得體的衣服，純棉質(zhì)地最好。不要太大、也不要太瘦，最好是有兜的，開(kāi)身的，穿脫方便的。女孩的衣服不要有太多裝飾物，男孩最好不穿帶拉鏈的褲子。一定要給寶寶穿內(nèi)褲，避免肚子受涼，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。秋冬季室內(nèi)外溫差大，準(zhǔn)備一薄一厚兩件小背心十分必要。給寶寶準(zhǔn)備一套衣服，褲子最好備兩條，寶寶在喝湯或者洗手的時(shí)候很容易弄臟衣服。

手帕：可以給寶寶用來(lái)擦嘴，可以讓寶寶來(lái)挑，這樣可以增強(qiáng)他對(duì)上幼兒園的興趣。

鞋子：午睡時(shí)為了寶寶如廁方便，最好準(zhǔn)備一雙小拖鞋。鞋的大小要適宜，盡量選擇底軟、跟腳、輕便的布鞋或旅游鞋，適合跑跳活動(dòng)?？钍揭运删o口或粘扣的為好，最好不要系鞋帶。注意鞋底是否防滑。

玩具：如果寶寶依賴性較強(qiáng)，可以在最初一段時(shí)間，讓他帶1、2件喜歡的小玩具到幼兒園去，以減輕分離焦慮。

孩子上幼兒園一般都會(huì)有哭鬧的狀況，可采取的應(yīng)對(duì)措施有：

對(duì)家長(zhǎng)過(guò)分依賴，不喜歡幼兒園的學(xué)習(xí)環(huán)境。 當(dāng)寶寶因?yàn)檫@個(gè)原因啼哭時(shí)，家長(zhǎng)要給寶寶講幼兒園的好處，有很多玩具可以玩，有很多小朋友可以做游戲等等。讓寶寶知道幼兒園老師像媽媽一樣。這樣寶寶的哭鬧會(huì)慢慢減少。

身體不舒服，有感冒等癥狀。當(dāng)寶寶生病了，身體不舒服，上幼兒園很容易哭。這時(shí)候老師要及時(shí)讓寶寶回家，囑咐家長(zhǎng)給寶寶看好病再來(lái)上幼兒園。

與其它小朋友鬧矛盾。當(dāng)寶寶和其他小朋友玩時(shí)鬧矛盾了，受委屈會(huì)哭起來(lái)。這是很普遍的事，也是寶寶在幼兒園發(fā)生哭鬧的主要原因。這是老師應(yīng)該耐心安慰寶寶，并調(diào)節(jié)好孩子之間的小矛盾。

突然想爺爺奶奶或爸爸媽媽。有時(shí)在幼兒園午休時(shí)，寶寶會(huì)突然想起陪她（他）一起睡覺(jué)的家里人，而身邊只有小朋友和老師。寶寶會(huì)因?yàn)殡y受而哭起來(lái)。老師應(yīng)像媽媽一樣耐心安慰寶寶，哄哄她（他），讓她（他）安然入睡。

幼兒園老師在孩子出現(xiàn)哭鬧的時(shí)候，可采取以下辦法進(jìn)行應(yīng)對(duì)：

老師不能急，對(duì)他們要有耐心，有的小孩在發(fā)脾氣時(shí)你越去哄他他哭的越兇，這樣的小孩先不去問(wèn)，你可以利用不鬧的小孩做些游戲和有趣的事情來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，小孩都愛(ài)玩，很快會(huì)好的。

根據(jù)每個(gè)幼兒的不同需要，老師可卡因用關(guān)愛(ài)的目光、鼓勵(lì)的微笑、贊美的語(yǔ)言、親切的擁抱來(lái)與幼兒進(jìn)行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對(duì)老師形成依戀。

在園中老師可以以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日活動(dòng)，使孩子在園中的活動(dòng)充實(shí)而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

老師會(huì)利用來(lái)、離園環(huán)節(jié)，做好穩(wěn)定幼兒情緒的工作。如來(lái)園時(shí)，用幼兒感興趣的話題（幼兒喜愛(ài)的玩具、關(guān)心的動(dòng)物等）來(lái)轉(zhuǎn)移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時(shí)，用言語(yǔ)鼓勵(lì)幼兒，并給予小小的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)（小星星、小貼畫等）來(lái)強(qiáng)化幼兒高高興興來(lái)幼兒園的積極行為。

入園后，老師可以定期進(jìn)行回訪，在家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒入園后表現(xiàn)的同時(shí)，與幼兒進(jìn)行直接的互動(dòng)，加深幼兒與教師間的情感交流。