寶寶學(xué)說話，于他的成長過程中是一個(gè)里程碑的時(shí)刻；于父母來說是一個(gè)非常欣慰、自豪的時(shí)刻。他的第一次發(fā)音帶給我們的欣喜無需言表。然而在這個(gè)過程中父母的一些做法，是非常不利于寶寶學(xué)習(xí)語言的。在此舉出幾點(diǎn)，希望引起大家的關(guān)注，讓寶寶的成長發(fā)育更加的健康。

 不要用訓(xùn)斥的態(tài)度來指責(zé)孩子出現(xiàn)的卡殼現(xiàn)象

很多父母在寶寶學(xué)習(xí)說話的過程中耐性不夠，一開始還能細(xì)致、耐心的幫助糾正孩子在學(xué)說話過程中的重復(fù)、卡殼情況。多次后孩子依然沒有改正，便會(huì)以一種訓(xùn)斥的口氣來教育其。這樣不僅對(duì)于孩子學(xué)習(xí)說話沒有幫助，同時(shí)也不利于其的身心發(fā)育，是非常不可取的一種方法。

過于著急，經(jīng)常提醒孩子說話中的重復(fù)、卡殼

有些家長對(duì)于孩子學(xué)習(xí)說話的過程非常著急，總是經(jīng)常性的提醒孩子說錯(cuò)了，反復(fù)的告訴其應(yīng)該怎樣說。這樣做會(huì)使孩子的心里上產(chǎn)生畏懼性，因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)，進(jìn)而不想、不敢大聲的開口說話，反而不利于其語言方面的練習(xí)，起不到促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)說話的目的。其實(shí)孩子在2-3歲時(shí)，出現(xiàn)的說話重復(fù)、卡殼情況大多時(shí)候會(huì)隨著年齡的增長自行得到改善。對(duì)于這個(gè)階段的孩子而言這是一種正常的、普遍存在的現(xiàn)象，不要過多的糾正給其心里造成壓力，反而不利于其語言方面的健康發(fā)育。

以正常的語言方式交孩子，不要使用疊詞

家長們?cè)谂c寶寶們進(jìn)行交流的時(shí)候，很多媽媽們考慮到孩子年齡幼小，疊加的用詞會(huì)使寶寶感到親切。因此，很多媽媽都習(xí)慣于這樣的一種交流方式，而這樣的一種語言環(huán)境非常不利于寶寶語言的學(xué)習(xí)，延緩了其學(xué)會(huì)說完整話的時(shí)間。因此，家長們應(yīng)于生活中規(guī)避疊詞、兒化音的使用，以正常的語言與孩子交流，對(duì)于孩子掌握語言的完整度才是有利的。

 及時(shí)糾正寶寶語言中的音差

很多寶寶在最開始學(xué)說話時(shí)，發(fā)音都不夠標(biāo)準(zhǔn)。一些家長最開始時(shí)聽到這樣的發(fā)音只是會(huì)心一笑，覺得孩子很可愛，年齡還小不用急于糾正。久而久之，孩子對(duì)于音節(jié)的概念便模糊了，日后再對(duì)其加以糾正會(huì)非常的困難。因此，家長應(yīng)于最初時(shí)便對(duì)孩子的發(fā)音予以糾正，引導(dǎo)其在良性的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)說話，這才是健康的發(fā)育方式。

在孩子學(xué)話的過程中要避開這些錯(cuò)誤的方式，盡可能正確的教導(dǎo)孩子學(xué)話。那么，如何正確的教導(dǎo)孩子學(xué)話？

0-6個(gè)月：寶寶出生6個(gè)月后，寶寶就已開始學(xué)習(xí)說話了。這時(shí)的教學(xué)模式應(yīng)該是“鸚鵡學(xué)舌”式的，大部分寶寶雖然還不會(huì)說話，但可以同時(shí)將說話的聲音與具體的事物對(duì)應(yīng)起來。

6-12個(gè)月：該年齡段的寶寶已經(jīng)能說一些意義的語匯，如：爸爸、媽媽，知道揮手表示再見，能夠模仿簡(jiǎn)單的聲音，能夠指認(rèn)常見物。所以“鸚鵡學(xué)舌”依舊是教這個(gè)年齡段寶寶學(xué)說話的主要方法，

12～18個(gè)月：因其生活經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知能力愈來愈豐富，寶寶會(huì)話的語匯增多，可以使用簡(jiǎn)單詞語與人交流、表達(dá)意思，明白別人給予的簡(jiǎn)單指令，會(huì)跟著大人學(xué)說單字，如：車、喝、飯等。所以除了“鸚鵡學(xué)舌”的方法，父母還應(yīng)該采用各種不同的辦法教孩子學(xué)說話。

18～24個(gè)月：是孩子語言迅速發(fā)展的時(shí)期，他們開始將單純的聲音信號(hào)，轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐橄笠饬x的詞語信號(hào)。父母已經(jīng)不宜再采用“鸚鵡學(xué)舌”的辦法教孩子學(xué)說話。

研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常教孩子模仿說話與詞匯量的發(fā)展呈負(fù)相關(guān)。相關(guān)研究表明，11—13個(gè)月的小兒所獲得的詞語與成人教授所用的詞語相符率高達(dá)80%，而到了14個(gè)月時(shí)，上述符合率下降到38.5%。換言之，13個(gè)月前，模仿是該年齡段孩子學(xué)語言的主要方法之一，而隨著小兒語言能力的提高，兒童開始從交際等其它途徑獲得詞語。

1：寶寶與人交流的最初方式就是哭。一聲尖叫可能說明他餓了，而嗚咽、斷續(xù)的哭聲，可能表示他需要換尿布了。等寶寶大一些后，他會(huì)發(fā)出可愛的咯咯笑聲、嘆氣聲、唧唧咕咕聲了，就像是個(gè)聲音制造廠一樣。至于寶寶理解語言的能力，語言專家指出，在他們?cè)诓?周大的時(shí)候，就能夠分辨像“ma”和“na”這樣相似的音節(jié)了。

2：在這個(gè)階段，寶寶會(huì)開始喃喃自語，并能把元音和輔音結(jié)合起來，比如“baba”或“yaya”。寶寶可能偶爾會(huì)蹦出第一聲“媽媽”或“爸爸”來，雖然肯定會(huì)讓你無比激動(dòng)，但他還沒有真正把這些詞和你們聯(lián)系起來。這要到他大約1歲左右才能做到。

3：寶寶現(xiàn)在嘗試說的話聽上去像是用另一種語言說的意識(shí)流獨(dú)白，沒完沒了的詞匯被串在一起。發(fā)聲對(duì)寶寶來說是一種游戲，他正在試著用自己的舌頭、牙齒、上顎和聲帶制造出各種各樣有趣的聲音。在這個(gè)階段，無論你在家里使用哪種方言，這種咿呀學(xué)語聽上去都是一樣的。你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶喜歡某些特定的聲音，比如“ka”、“da”，因?yàn)樗矚g這些發(fā)音以及說出來時(shí)嘴巴的感覺，所以會(huì)不停地一遍遍重復(fù)。

4：現(xiàn)在當(dāng)寶寶喃喃自語或發(fā)音時(shí)，聽上去好像有意義了。這是因?yàn)樗谑褂酶阏f話時(shí)類似的語調(diào)和語氣了。你可以給寶寶讀書來鼓勵(lì)他的牙牙學(xué)語。

5：現(xiàn)在寶寶的詞匯量可能已經(jīng)多達(dá)200個(gè)了，其中很多都是名詞。在18～20個(gè)月之間，寶寶學(xué)習(xí)詞匯的速度為每天10個(gè)或更多。有的寶寶每一個(gè)半小時(shí)就能學(xué)會(huì)一個(gè)新詞，所以你要注意自己的語言表達(dá)。