口吃，是一種語言功能障礙，主要表現(xiàn)為說話不自主的重復(fù)，沒有節(jié)律，發(fā)音延長或間斷。這種病大多在兒童時期發(fā)生。

兒童口吃離不開心理因素：

兒童的模仿能力和接受暗示的能力是很強的，在這個時期也是兒童學(xué)習(xí)、掌握語言的時期。如果周圍有人口吃，兒童便會很快學(xué)起來，逐漸的就產(chǎn)生了口吃。

也有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴(yán)厲懲罰或訓(xùn)斥，使精神突然受到嚴(yán)重打擊，由于這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。

有口吃的兒童，往往在心理上存在著恐懼或自卑感，因此在說話前，或在人多的情況下或在別人無意取笑時都焦慮不安，產(chǎn)生急躁情緒，因而使口吃加重。

有口吃的兒童，往往在心理上存在著恐懼或自卑感，因此在說話前，或在人多的情況下或在別人無意取笑時都焦慮不安，產(chǎn)生急躁情緒，因而使口吃加重?？诔噪m然改起來不大容易，甚至到成年后仍有口吃的毛病，但只要患者不失去信心，保持樂觀主義精神，克服自卑感，是一定能矯正過來的。

要糾正兒童口吃就得從相關(guān)的方面入手，具體說來，可以從以下幾個方面入手：

1、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。

2、以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調(diào)會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。

3、有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。

4、讓孩子在說話之前先唱歌，這是日本育兒之神內(nèi)藤壽七郎博士提倡的矯治口吃的方法。

5、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當(dāng)他講話有些拖長音或者重復(fù)，你就聽著，不要重復(fù)學(xué)他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經(jīng)驗，第二次再講同一句話，就會好得多。

6、當(dāng)孩子有一點改進(jìn)時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。

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