重視嬰幼兒的早期教育也已成為世人的共識，它牽動著億萬父母的心。那么寶寶早教有哪些重要性呢？

（1）保證身體強健

早教是身體平衡發(fā)展的需要，可以讓寶寶得到健壯的身體。健康的身體是人生幸福的基礎。早期教育是以身體健康教養(yǎng)為基礎的，各種動作與體能訓練是早期教育的重要內(nèi)容。

（2）保證大腦良好教育

早數(shù)是大腦健康發(fā)育的需要。學習可以改變大腦的生理結(jié)構(gòu)，而生理結(jié)構(gòu)的變化又可以促進大腦組織功能的改變，進而保證嬰幼兒大腦的健康良好發(fā)育，讓寶寶獲得充沛的腦力。早教就是要保證嬰幼兒大腦的健康良好發(fā)育。

（3）保證智力全面發(fā)展

早數(shù)是智力全面發(fā)展的需要，讓寶寶獲得高度的智力。人腦由1000億個神經(jīng)元組合而成。神經(jīng)元之間的聯(lián)系要靠外界環(huán)境刺激。年齡越小，智力發(fā)展越快。如果成熟智商100%，那么0-4歲是50%。智力不同的結(jié)構(gòu)與功能，通過訓練才能有效開發(fā)。

（4）保證自我個性成長

早教是個性自我成長的需要，讓寶寶具有完美的個性。沒有個性，就沒有幸福感。與少年、成人教育不同，尊重每個人的個性化差異與個性化成長需要，是早期教育的主要任務。

（5）保證人格健康成長

早教是人格健康成長的需要，讓寶寶具有健全的人格。人的力量來自智力，更來自人格。嬰幼兒時期是人格、心智成長的關鍵期。開闊的心胸、寬厚的品德、堅韌的意志、崇高的情操、寧靜的心態(tài)、堅定的勇氣都需要在此期奠基。

（6）保證精神和諧成長

早教是精神和諧成長的需要，讓寶寶具有智慧的精神。人的精神發(fā)展在嬰幼兒階段已開啟。對愛的執(zhí)著、對善的熱愛、對美的追求，構(gòu)成了人的精神領域。

（7）保證心靈幸福成長

早教是心靈幸福成長的需要，讓寶寶具有幸福的心靈。人的幸福感是人的本質(zhì)追求。教育必須關注人的心靈成長。而當前的教育更多的關注人的身體與情緒、情感的需要，從而導致早期教育在中國存在偏失。

如果教育的方法不正確，那就很容易讓孩子進入一些不好的層面。下面的4個寶寶早教誤區(qū)，廣大父母應該避而遠之：

完全照書本養(yǎng)孩子

有句話說：“盡信書不如無書?！焙芏嗉议L對于早教沒有概念，因此很容易就會書本怎么說自己就怎么教。比如書上說8個月會爬、1歲半會串珠子，如果自家的寶寶不會，就異常著急，以為是寶寶的智力發(fā)育有問題。

但其實每個孩子都是獨一無二的，他們的性格、發(fā)育程度、思維方式的發(fā)展都是有著自身特點的。每個孩子的成長路線都不是一樣的，科學地因材施教才是王道！

不準掰手指數(shù)數(shù)

有些家長很注重孩子的早期數(shù)學教育，很早便讓孩子學數(shù)數(shù)。但有些家長在孩子數(shù)數(shù)時不準孩子掰手指，要學心算，避免養(yǎng)成靠手指計數(shù)的壞習慣。這對孩子來說未免有點太高難度了。

年幼的孩子思維邏輯還沒有發(fā)展成熟，學習新知識還需要依靠視覺、觸角、聽覺等感官認知來增加認識。對數(shù)量的感性經(jīng)驗越豐富，就越有利于幼兒形成抽象數(shù)概念。對于心算這樣的“憑空想象”是很困難的，因此你不準他掰手指數(shù)數(shù)，孩子沒有直觀的感知，就很難計算1，2，3了。

與出生不久的寶寶說話沒必要

嬰兒寶寶還小，他們聽不懂我們說什么，和他對話他能理解回應你么？因此很多家長干脆就認為沒必要與出生不久的寶寶說話。家長是孩子學習語言的第一任老師，在胎寶寶的時候，其實他們就已經(jīng)能夠分得出媽媽與其他人的聲音。

嬰兒聽覺研究專家表示：嬰兒腦內(nèi)的“聽覺地圖”大概到1歲左右完成，在此期間，給零歲嬰兒輸送越多的有意義的聲音，越能促進嬰兒腦內(nèi)主管聽覺的神經(jīng)元的敏感性?，F(xiàn)在，你還認為有必要嗎？

父母的沖突不會影響嬰兒

不要以為夫妻之間的爭吵對對不懂事的嬰兒沒影響。心理學家在研究中發(fā)現(xiàn)，當家庭中父母沖突升級時，8個月至2歲間的孩子都會變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場面后，會很快地在與同伴的交往中模仿大人氣勢洶洶地說話和爭斗，行為舉止變得非常粗野。

寶寶對父母的情感很敏感，矛盾沖突很容易讓孩子缺失安全感，有的孩子甚至認為父母爭吵是因為自己不好，因而對孩子人格的發(fā)展有消極影響。

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