孩子口吃，講話不流利，不僅家長(zhǎng)會(huì)著急，孩子也會(huì)變得不夠自信，那怎樣才能幫助孩子戰(zhàn)勝口吃呢？

兒童口吃的三種臨床表現(xiàn)是什么

發(fā)育性口吃：兒童在2～3歲學(xué)習(xí)說話時(shí)，由于言語(yǔ)功能發(fā)育不成熟，掌握詞匯有限，說話太過緊張，想得比說得快，就不能迅速選擇詞匯，造成口吃，這是言語(yǔ)發(fā)育的正?，F(xiàn)象。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師不要指責(zé)、訓(xùn)斥或糾正他，以免加重兒童的心理緊張。應(yīng)該耐心傾聽兒童講話，并帶著他慢慢地說。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種發(fā)育性口吃會(huì)逐漸消失。

模仿性口吃：有的兒童模仿說話口吃的小朋友，不自覺地成了習(xí)慣，形成口吃。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師應(yīng)采取“忽略”的方法，口吃的情形會(huì)漸漸好轉(zhuǎn)。

社會(huì)性口吃：主要是精神刺激（如家庭不和、父母離異、受到了強(qiáng)烈的驚嚇或?qū)W習(xí)等負(fù)擔(dān)過重）引起恐懼、焦慮、憤怒等緊張情緒的結(jié)果。這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要多給其溫暖和關(guān)懷，不要提出不切實(shí)際的要求和期望，盡量減少和消除引起精神緊張的因素；消除其自卑的情緒，鼓勵(lì)他樹立信心，多接觸他人，創(chuàng)造與人言語(yǔ)交流的機(jī)會(huì)；進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，逐字逐句模仿，由易到難，逐漸掌握講話流利的規(guī)律；避免嘲笑或模仿，避免懲罰或歧視，不要強(qiáng)行糾正，否則會(huì)使兒童心理更為緊張，使口吃更為嚴(yán)重。

治療寶寶口吃的7個(gè)方法

1、從容不迫地說話，經(jīng)常停頓，在你的孩子說話結(jié)束后，等上一些時(shí)間再開始說話。

你的放慢的輕松的說話方式，比任何批評(píng)或建議，諸如“慢點(diǎn)兒說”或“慢慢地再說一遍”都要更為有效。

2、減少你給孩子的問題。兒童在說出自已的想法時(shí)，更為自由，回答成人的問題時(shí)則非如此。不提出問題，而僅是對(duì)兒童所說的話加以評(píng)點(diǎn)，讓他知道你聽清了他的話。

3、用你的面部表情，以及其他身體語(yǔ)言，向你的孩子表明，你是在聽他說話的內(nèi)容，而非他說話的方式。

4、每天，在固定的鐘點(diǎn)，用一些時(shí)間，給予你的孩子全部的注意。此時(shí)，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動(dòng)，讓他自已選擇是否說話。當(dāng)你在這時(shí)候要說話時(shí)，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

對(duì)你的年紀(jì)幼小的孩子而言，這段從容的安靜的時(shí)光，可以樹立他的信心，讓他知道，他的父母喜歡和他在一起。當(dāng)這孩子長(zhǎng)大時(shí)，這個(gè)時(shí)間內(nèi)，孩子可以與父母自在地討論他的感受和經(jīng)歷。

5、讓家庭所有成員學(xué)習(xí)如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時(shí)，會(huì)更加容易說話。

6、觀察你和你的孩子互動(dòng)的方式。要增強(qiáng)這樣一種方式，在這種方式下，你讓孩子明白，你在聽他說話，而他有充分的時(shí)間說話。要減少批評(píng)，快速的說話方式，打斷，和問題。

7、最重要的是，要讓你的孩子明白，不管他怎樣，你都接受他。最強(qiáng)有力的力量，是你對(duì)他的支持，不管他口吃與否。