目前據(jù)相關(guān)的調(diào)查，我國(guó)患有孤獨(dú)癥或是孤僻性格的孩子不在少數(shù)，很多的家長(zhǎng)面對(duì)孩子的孤僻不知道該怎么辦，不知道孩子已經(jīng)得了孤獨(dú)癥，下面小編就給您介紹一下孩子得了孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)。

孩子得了孤獨(dú)癥有哪些表現(xiàn)

言語及認(rèn)識(shí)方面異常。

表現(xiàn)為2歲以后不愛講話，不愛與其他人接近、交往，對(duì)別人的呼喊沒有反應(yīng)，也不跟人打招呼。針對(duì)這種表現(xiàn)，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子多與小朋友一起學(xué)習(xí)和玩耍，培養(yǎng)孩子與集體相處的能力。

社會(huì)交往能力和行為異常。

表現(xiàn)為對(duì)親友無親近感，缺乏社會(huì)交往方面的興趣和反應(yīng)，不愛與伙伴一起玩耍。為糾正這一行為，父母平時(shí)要經(jīng)常在適當(dāng)場(chǎng)合，培養(yǎng)孩子多發(fā)言，讓孩子為客人唱唱兒歌，跳跳舞等節(jié)目，為孩子廣泛地接觸各種人創(chuàng)造條件。

不關(guān)心別人。

心理學(xué)家認(rèn)為兒童個(gè)性的發(fā)展和社會(huì)化過程的實(shí)現(xiàn)，都離不開人與人之間的相互作用。讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)心別人，在潛移默化中讓孩子體驗(yàn)人和人之間的正常關(guān)系，有利于良好個(gè)性的形成，有利于克服孤僻性情。

小兒孤獨(dú)癥的原因

首先，現(xiàn)在的家長(zhǎng)掌握的育兒知識(shí)比以前的家長(zhǎng)多，他們發(fā)現(xiàn)了孩子的問題后，有治療的意識(shí)。而以前都被當(dāng)作調(diào)皮搗蛋，進(jìn)行思想教育。

其次，家長(zhǎng)的性格與教育方式對(duì)孩子影響很大。如果家長(zhǎng)是粗暴型的，不能理解孩子的需要，打擊孩子的想法，孩子的心理需要得不到滿足，只好求諸自身，那么，他就會(huì)逐漸把心靈的閘門向外界關(guān)閉。而孩子一旦在自我的內(nèi)心世界和個(gè)人世界中找到了寄托和發(fā)泄的渠道，就更不會(huì)有跟外界打交道的欲望了。

第三，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上的虛擬空間為有自閉傾向的孩子提供了發(fā)泄的渠道。他們可以通過聊天、社區(qū)活動(dòng)、打游戲等虛擬世界的活動(dòng)來滿足交友、自尊、發(fā)泄等基本的心理需要。久之，加劇了在現(xiàn)實(shí)中的孤獨(dú)感。