在多動(dòng)癥兒童治療中，主要是訓(xùn)練兒童采用較合適的活動(dòng)以改善注意力，通過有計(jì)劃安排好一定的訓(xùn)練練程序，減少兒童的過多活動(dòng)和不良行為。對(duì)不同多動(dòng)癥兒童，需要選擇和運(yùn)用不同的措施。

①陽性強(qiáng)化法：

其目的是通過獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等方式使某種行為得以持續(xù)，其適用于治療多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難等。在應(yīng)用陽性強(qiáng)化法前要確定希望兒童改變什么行為（確定靶行為）及確定這種行為的直接后果是什么；設(shè)計(jì)新的行為結(jié)果取代原來的行為結(jié)果；同時(shí)對(duì)兒童出現(xiàn)適宜的行為時(shí)，立即給予陽性強(qiáng)化，例如獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì)等。獎(jiǎng)賞在兒童行為治療中占有很重要的地位。當(dāng)兒童出現(xiàn)符合規(guī)定和要求的良好行為時(shí)，立即給予獎(jiǎng)賞，使兒童感到愉快和滿足，從而形成良好的習(xí)慣?；蛘咄ㄟ^塑造培養(yǎng)和增加某種新的行為，例如當(dāng)兒童完成規(guī)定行為時(shí)，就予以獎(jiǎng)勵(lì)，持之以恒，以促進(jìn)兒童注意力的發(fā)展。可與自我控制法一起應(yīng)用，指導(dǎo)患兒用自我監(jiān)督、自我強(qiáng)化等方法學(xué)會(huì)控制自己的行為?；純好刻鞂⒆约旱男袨樽鲇涗洠?周后比較，比較不適宜行為出現(xiàn)的次數(shù)，行為有進(jìn)步則給予獎(jiǎng)賞。獎(jiǎng)賞物包括初級(jí)獎(jiǎng)賞，活動(dòng)獎(jiǎng)賞，社會(huì)獎(jiǎng)賞。鼓勵(lì)的目的是促使兒童自愿地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)重復(fù)某些良好行為。鼓勵(lì)的種類一般以精神或語言刺激為主，隨時(shí)可以進(jìn)行。

以上2種陽性強(qiáng)化主要是為了增加和促使兒童良好行為的產(chǎn)生，在兒童多動(dòng)癥治療計(jì)劃中，陽性強(qiáng)化法常與懲罰法、消退法、矯枉過正法等合并使用。

②處罰法：

為了減少或消除兒童的某些不良行為而采取處罰措施。一般可采用暫時(shí)隔離法，使他明白不良行為，從而消除不良行為，但處罰不宜采取恐嚇、打罵等粗暴方式，以免造成兒童的逆反心理。

③消退法：

是一種減少或消除兒童不良行為發(fā)生的方法。治療前首先要了解何種因素對(duì)不良行為起了強(qiáng)化作用，找到強(qiáng)化因素后，對(duì)其進(jìn)行消退。例如，兒童發(fā)脾氣，可能會(huì)因父母的過分關(guān)注而強(qiáng)化，并反復(fù)發(fā)生。若父母采取不理睬的態(tài)度來對(duì)待，則發(fā)脾氣行為可能逐漸消退。

④矯枉過正法：

通過對(duì)某些不良行為進(jìn)行處罰，以減少不良行為的發(fā)生。矯枉過正法雖然采取處罰手段矯治兒童不良的行為，但不能使兒童產(chǎn)生肉體上的痛苦，因此較易取得兒童的合作，矯枉過正法可用于治療多動(dòng)癥兒童的刻板運(yùn)動(dòng)、沖動(dòng)行為、攻擊和破壞行為等。