口吃行為與語言中樞神經(jīng)有關(guān)，而神經(jīng)系統(tǒng)又是人體最為復雜的結(jié)構(gòu)，因而口吃被認為是世界上“最奇怪、最復雜”的疾病之一。下面我們看看寶寶為什么會口吃？

寶寶口吃的原因

壓力：現(xiàn)在的父母對寶寶的期望通常都很大，幼兒園就要開始學習外語、學音樂，如果寶寶在這些方面表現(xiàn)得不如人意的話，有的父母或老師就會采用懲罰、打罵等手段，這些都會增加寶寶的心理壓力，從而導致口吃。

生理因素：幼兒時期，寶寶在語言表達時口腔肌肉運動的能力還未達到隨心所欲、應用自如的程度；語言表達能力雖正處于發(fā)展過程之中，但卻是人生中語言發(fā)育最為迅速的關(guān)鍵時期，這時的寶寶用于語言表達的詞匯逐漸豐富起來，面對周圍新奇的一切，他們試圖通過用自己的語言來準確地去描述，遺憾的是：這時他們大腦所想的、心里想說的話和實際語言所能表達的東西往往不能同步，而容易出現(xiàn)口吃。

遺傳因素：口吃患者家族發(fā)病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關(guān)可能為單基因遺傳也有人發(fā)現(xiàn)口吃患者及親屬中左利手多見認為口吃與大腦優(yōu)勢側(cè)有關(guān) 2軀體因素：較多兒童圍產(chǎn)期或嬰幼兒期曾受到有害因素作用如胎兒期母體患妊娠毒血癥出血或軀體性疾病或發(fā)育過程中患某些傳染病使神經(jīng)系統(tǒng)功能弱化言語功能受累而致口吃。

其它因素：有的學齡前兒童罹患口吃是因模仿所致有資料則根據(jù)腦電圖發(fā)音肌肌電圖和氟哌啶醇臨床療效推斷口吃可能與邊緣系統(tǒng)和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)復合體活動增強發(fā)音肌功能不協(xié)調(diào)和基底節(jié)存在生化障礙等因素有關(guān)但尚待臨床進一步論證。

口吃的表現(xiàn)形式

1、首字難發(fā)型：表現(xiàn)為第一字發(fā)音時發(fā)不出，第一字重復，話語中途某字發(fā)音障礙；

2、語詞重復型：經(jīng)常出現(xiàn)語音或音節(jié)的重復或延長，影響說話的流暢性；

3、無表達內(nèi)容障礙；因發(fā)音-呼吸器官的緊張性痙攣，導致語言節(jié)奏失調(diào)

4、排除抽動癥及其他神經(jīng)系統(tǒng)疾病?；純赫f話時，可伴有跺腳、擺手、擠眼、歪嘴、口唇顫抖、軀干搖晃等動作。部分患兒常易興奮或激惹，并伴有情緒不穩(wěn)和睡眠障礙等。

兒童口吃護理方法

1、緩慢對話法，平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭一個字，更要慢而再慢。您應極耐心地傾聽，不要忙于插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節(jié)奏回答孩子，并盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。

2、角色扮演法，口吃的孩子說話時還有一種情況往往不口吃，那就是在他不大留意自己講話的時候，或是自言自語的時候。因為這種情況下他不大在意別人對自己的態(tài)度。因此，您可以讓孩子借游戲之機，扮演某一角色，使他感到不是自己在說話，而是“角色”在說話。經(jīng)常扮演角色說話，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐漸地遷移到日常用語中來，口吃也就得到了矯正。

3、每天，在固定的鐘點，用一些時間，給予你的孩子全部的注意。此時，讓孩子自已選擇他所想做的事。讓他帶你參加他的活動，讓他自已選擇是否說話。當你在這時候要說話時，要用慢慢的，平靜的，輕松的，帶有很多停頓的說話方式。

4、讓家庭所有成員學習如何輪流地說話和傾聽。兒童，尤其是口吃的兒童，會發(fā)現(xiàn)當沒有多少打斷，且聽眾注意傾聽時，會更加容易說話。