細(xì)心的父母可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在獨(dú)自游戲時(shí)，常常會(huì)扮演各種不同的角色，還常常自言自語(yǔ)，時(shí)而與這個(gè)角色對(duì)話(huà)，時(shí)而又與另一個(gè)角色對(duì)話(huà)，好像他正在和這些“伙伴”一起玩耍似的。有些父母便會(huì)擔(dān)心起來(lái)，懷疑孩子是否患上了某種心理疾病。其實(shí)，這是兒童正常的行為表現(xiàn)，這里的“不同角色”是幼兒假想的游戲伙伴，“自言自語(yǔ)”是幼兒的游戲語(yǔ)言。父母大可不必太過(guò)擔(dān)心。

孩子自言自語(yǔ)的原因

人類(lèi)的言語(yǔ)有內(nèi)部言語(yǔ)與外部言語(yǔ)之分。1~3歲孩子是以學(xué)習(xí)外部言語(yǔ)為主的。到了4~6歲時(shí)，其內(nèi)部言語(yǔ)才初步發(fā)展。孩子的“自言自語(yǔ)”正是從外部言語(yǔ)向內(nèi)部言語(yǔ)過(guò)渡的一種體現(xiàn)。孩子的自言自語(yǔ)，不僅是孩子活動(dòng)的一部分，而且伴隨并加速了孩子的活動(dòng)。它也是一種語(yǔ)言的自我調(diào)節(jié)機(jī)能，能調(diào)節(jié)孩子的行為，幫助孩子驅(qū)除孤獨(dú)。因此，這種自言自語(yǔ)是正常的，不必加以阻止，因?yàn)樗兄诤⒆诱Z(yǔ)言的發(fā)展。自言自語(yǔ)是寶寶一種正常的心理現(xiàn)象，是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的必經(jīng)過(guò)程。到了6歲今后，自言自語(yǔ)的現(xiàn)象會(huì)逐步消失?？杉僭O(shè)到了八九歲還常常自言自語(yǔ)，那就但能是病態(tài)，要帶孩子到醫(yī)院去檢查、治療，可能是患上兒童分裂癥。

孩子自言自語(yǔ)有害嗎

心理學(xué)研究表明：孩子的自言自語(yǔ)實(shí)際上是一種創(chuàng)造性的說(shuō)話(huà)游戲，這類(lèi)游戲是孩子發(fā)展語(yǔ)言能力的主要途徑。孩子自言自語(yǔ)時(shí)往往先要把自己想象成某種角色然后按照這個(gè)角色的行為說(shuō)話(huà)。比如，在玩玩具熊的過(guò)程中，孩子可能會(huì)把自己想象成小白兔，和玩具熊說(shuō)個(gè)不停。孩子游戲中的語(yǔ)言可能是爸爸媽媽平時(shí)說(shuō)過(guò)的話(huà)，也可能是他聽(tīng)過(guò)的故事中的對(duì)話(huà)，可能是語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的綜合和創(chuàng)造。

家長(zhǎng)該如何引導(dǎo)孩子自言自語(yǔ)

1、鼓勵(lì)孩子與他人交往

孩子都會(huì)有一個(gè)“假想”的小伙伴，他的自言自語(yǔ)其實(shí)就是對(duì)這個(gè)小伙伴在說(shuō)話(huà)。你可以讓孩子多多接觸身邊的真實(shí)世界，給他創(chuàng)造更多的與小朋友見(jiàn)面、交往的機(jī)會(huì)，擴(kuò)大孩子的人際交往圈子，讓他體會(huì)到人際交往的樂(lè)趣。在他與其他小朋友交往的同時(shí)，也提高了他的語(yǔ)言交流能力。

2、讓孩子“講故事”

可以給孩子提一些他力所能及的簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他自己思考并作出回答；并且可以讓他試著去講故事告訴爸爸媽媽他自言自語(yǔ)的內(nèi)容，講故事可以增強(qiáng)孩子思維的連貫性和邏輯性，也是訓(xùn)練語(yǔ)言的好途徑。講完故事要讓孩子談?wù)勛约旱南敕?，可以?qǐng)她來(lái)給故事設(shè)計(jì)不同的結(jié)局。