由于很多原因，寶寶上幼兒園后總是被排擠孤立，這讓家長(zhǎng)很是擔(dān)心。那么面對(duì)寶寶被排擠這種情況，家長(zhǎng)該如何做呢，學(xué)學(xué)下面的方法吧。

哪些孩子容易被孤立

1、比較羞怯和容易退縮的孩子

當(dāng)孩子自己玩得很投入的時(shí)候，他們不會(huì)注意到邊上還有人可憐巴巴地看著他們，也不會(huì)主動(dòng)去拉一個(gè)“很少有往來(lái)”的孩子加入他們的游戲。因此，那些性格內(nèi)向，不會(huì)主動(dòng)去融入一個(gè)群體的孩子，往往玩伴比較少。

2、缺乏交往技巧的孩子

在希望加入別人的游戲時(shí)，有些孩子會(huì)找到“給他們遞上一個(gè)正缺少的工具”等機(jī)會(huì)順勢(shì)加入，而有些孩子永遠(yuǎn)只會(huì)站在邊上看。

3、喜歡獨(dú)自一個(gè)人玩耍的孩子

有時(shí)候聽(tīng)老師反映，別的小朋友在嘻嘻哈哈一起玩老鷹捉小雞的游戲的時(shí)候，寶寶卻不喜歡參與，只是喜歡一個(gè)人在墻邊推積木。不合群的寶寶往往容易被別的小朋友忽略，但他們并不是有什么性格的缺陷，不合群的寶寶或許只是在這個(gè)小圈子中找不到“志同道合”的人，或者不喜歡他們的游戲方式。

4、自尊心過(guò)強(qiáng)的孩子

有些寶寶的好勝心很強(qiáng)，即使是在玩游戲的時(shí)候都很較真。如果在集體游戲里輸了，他就會(huì)賭氣說(shuō)不要玩了。寶寶這樣“輸不起”會(huì)讓別的小朋友感覺(jué)很沒(méi)勁，久而久之就不愿意和他一起玩游戲了。

如何預(yù)防孩子被孤立

1、幫助孩子融入團(tuán)體

作為父母，想要防止孩子被孤立，首先在平時(shí)的教育中，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)與人交往，懂得分享。必須注重培養(yǎng)孩子的自信與謙讓的品質(zhì)，讓孩子在幼兒園或者小學(xué)成為一個(gè)受歡迎的小朋友。要知道，幫助孩子建立良好的同伴關(guān)系，不僅會(huì)預(yù)防孩子被孤立，還會(huì)讓孩子在集體生活中感受到快樂(lè)，孩子之間也會(huì)漸漸形成彼此關(guān)心、互相幫助的友愛(ài)關(guān)系。有時(shí)候，作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地幫助孩子準(zhǔn)備一些零食或者孩子們喜歡的圖書，讓孩子跟其他小朋友一起分享。

2、和同學(xué)及老師密切互動(dòng)

想讓孩子合群，不被孤立，首先家長(zhǎng)必須做一個(gè)合群的人。因此，胡嘉建議家長(zhǎng)，多通過(guò)電話、微信或者QQ群，與老師或者同學(xué)的家長(zhǎng)保持親密互動(dòng)。如此一來(lái)，不僅可以及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的各種動(dòng)態(tài)，一旦孩子之間的交往出現(xiàn)問(wèn)題，可以及時(shí)方便地通過(guò)家長(zhǎng)之間的協(xié)調(diào)來(lái)解決。

孩子被孤立了怎么辦？

1、聆聽(tīng)孩子的心聲

當(dāng)孩子表現(xiàn)不開(kāi)心，例如掉眼淚、心不在焉，或是情緒不穩(wěn)等時(shí)，家長(zhǎng)可試著與孩子談天，詢問(wèn)他們是否學(xué)校發(fā)生什么事情，然后傾聽(tīng)他們的回應(yīng)。假使孩子沒(méi)被選入主力球員，試著讓他們知道，其實(shí)你明白坐冷板凳的滋味，也能體會(huì)他們的感受。女孩們?nèi)糁滥阋苍谕陼r(shí)期遭小團(tuán)體排擠，或曾經(jīng)穿不下同儕都在穿的“有型”服飾，也許會(huì)對(duì)自己的遭遇感到比較釋懷。

2、教孩子學(xué)會(huì)寬容和原諒

我們也要適當(dāng)?shù)慕o交給孩子在人際中學(xué)會(huì)寬容和原諒。比如，當(dāng)孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時(shí)，家長(zhǎng)可適當(dāng)給予撫慰，并幫助孩子分析事情發(fā)生的原因，找出自己或別人的不對(duì)之處，明辨是非后，妥善處理；告訴孩子對(duì)朋友要以誠(chéng)相待，對(duì)其錯(cuò)誤要幫助改正，要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機(jī)會(huì)，寬容忍讓有利于增進(jìn)友誼。

3、幫助孩子分析原因和進(jìn)行自我調(diào)整

家長(zhǎng)還需要進(jìn)一步了解情況，和孩子一起分析他被孤立的原因，并和孩子一起商量解決問(wèn)題的方案。很多孩子在這個(gè)時(shí)候往往不愿意父母直接干預(yù)，如果是這樣，父母不要直接去找老師或者找其他孩子的家長(zhǎng)，而應(yīng)該先分析孩子被孤立的原因，然后幫助孩子自己做一些行為上的調(diào)整。