有不少孩子的語(yǔ)言能力表達(dá)比較差，而且還會(huì)經(jīng)常表達(dá)出一些錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。什么原因?qū)е潞⒆颖磉_(dá)能力差呢？如何提高孩子的表達(dá)能力？

孩子表達(dá)能力差的原因

1、孩子看電視的時(shí)間太長(zhǎng)

因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間看電視會(huì)剝奪孩子的思考力，對(duì)電視的過(guò)度關(guān)注讓他們忽略自己的玩具和小朋友，不愿和他人交流，從而出現(xiàn)表達(dá)能力差的情況。

2、家人包辦讓孩子沒(méi)有表達(dá)的動(dòng)力

孩子為什么要有語(yǔ)言表達(dá)，最基本的動(dòng)力是要滿足自己的需要，比如喝水、吃飯、出去玩、等等。有些家人對(duì)孩子照顧得特別周到，孩子一個(gè)表情一個(gè)動(dòng)作，他們就知道孩子需要什么，就幫孩子做到了。如果這些需要和愿望不用語(yǔ)言表達(dá)就立即能得到滿足，孩子就會(huì)失去表達(dá)的動(dòng)力。

3、對(duì)故事情景和情節(jié)的構(gòu)建能力差

兒童到兩歲以后，能否把一個(gè)自己經(jīng)歷的事情簡(jiǎn)單敘述出來(lái)，能否講一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，這需要以兒童更高級(jí)的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，兒童的判斷能力、記憶能力，在大腦內(nèi)故事情景和情節(jié)的構(gòu)建能力等等，都影響兒童更高級(jí)的語(yǔ)言表達(dá)能力。

如何提高孩子的表達(dá)能力

1、為孩子創(chuàng)造適宜的語(yǔ)言環(huán)境

日常生活中，父母應(yīng)努力營(yíng)造肯定、支持、鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時(shí)間和對(duì)象表述自己感興趣的話題。同時(shí)，還應(yīng)以自身良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，為孩子做榜樣，做到語(yǔ)言規(guī)范、親切、文明、生動(dòng)。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范例，父母應(yīng)經(jīng)常為孩子朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并將適合本年齡段孩子閱讀的圖書(shū)，開(kāi)架擺放，便于拿取。

2、讓孩子把話說(shuō)完，不要打斷孩子

比如說(shuō)，一家人去逛街，孩子看到了櫥窗里的巧克力蛋糕，特別想吃，就告訴爸爸媽媽：“我想要吃那個(gè)”，并且指著蛋糕，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)千萬(wàn)不能“好為人師”，要等孩子把想說(shuō)的詞講完，等孩子告訴父母“我要吃那個(gè)巧克蛋糕”，爸爸媽媽再予以指點(diǎn)。

3、豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)

豐富的生活內(nèi)容和經(jīng)驗(yàn)是孩子語(yǔ)言表達(dá)的源泉和基礎(chǔ)，只有具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，孩子才會(huì)有樂(lè)于表達(dá)和交流的內(nèi)容。所以，父母家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子積累生活經(jīng)驗(yàn)，如引導(dǎo)孩子觀察大自然中的日出日落、花香鳥(niǎo)語(yǔ)、春夏秋冬，父母還可以利用圖書(shū)、兒歌等形式為孩子提供表達(dá)與交流的機(jī)會(huì)。