孩子的成長(zhǎng)，需要有大人的鼓勵(lì)與引導(dǎo)。在孩子取得成就或表現(xiàn)突出時(shí)，大人合理的表?yè)P(yáng)能夠讓孩子體驗(yàn)到一種成就感，也能更加的自信，就如孩子在學(xué)校取得成績(jī)時(shí)，興沖沖的拿著成績(jī)回來(lái)跟父母展示自己的成果，這個(gè)時(shí)候，父母可以合理的給予表?yè)P(yáng)，但是表?yè)P(yáng)孩子也是存在禁忌的。接下來(lái)一起看看表?yè)P(yáng)孩子的禁忌以及如何正確表?yè)P(yáng)孩子吧！

表?yè)P(yáng)孩子的禁忌

1、好話(huà)壞說(shuō)，明褒暗貶

這樣的表?yè)P(yáng)很勉強(qiáng)，而且隱含著批評(píng)，無(wú)形中打擊了孩子的積極性，讓他的好事做了也白做，爸爸媽媽的眼睛總是盯在自己的薄弱環(huán)節(jié)上，不得翻身。

2、無(wú)的放矢，盲目比較

孩子自身?xiàng)l件不一樣，起點(diǎn)也不同，拿孩子與別人做比較，顯然有失公平，如果你今天表?yè)P(yáng)了孩子是班里最棒的，而明天他沒(méi)能達(dá)到今天的水平，內(nèi)心會(huì)很沮喪，這無(wú)形中給孩子施加了壓力。這樣大而空的夸獎(jiǎng)并不能給孩子面目清晰的感覺(jué)，反而可能造成他空中樓閣般的自信——也就是自負(fù)。他盲目地認(rèn)為自己好，而不清楚好在哪里，進(jìn)而難以形成對(duì)事物恰當(dāng)?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

3、沉溺歷史，苛刻要求

這樣做無(wú)非有兩個(gè)目的：一是滿(mǎn)足自己的虛榮心，二是用一次好成績(jī)?yōu)楹⒆哟_立一個(gè)“高標(biāo)準(zhǔn)”，要求孩子每次都必須達(dá)到，否則就是“驕傲、退步”。此時(shí)的表?yè)P(yáng)實(shí)際上已經(jīng)成為了孩子身上的“包袱”，成為了孩子的“緊箍咒”，給孩子造成了極大的心理壓力。

如何正確表?yè)P(yáng)孩子

1、精力鼓勵(lì)為主，物資獎(jiǎng)賞為輔

很多父母對(duì)孩子嘉獎(jiǎng)時(shí)，就用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)打發(fā)孩子，這種獎(jiǎng)勵(lì)是要適度的。父母對(duì)孩子嘉獎(jiǎng)或嘉獎(jiǎng)時(shí)，不可多用物資方面的獎(jiǎng)賞，固然物資嘉獎(jiǎng)和精力鼓勵(lì)一樣，都是嘉獎(jiǎng)的一種積極有效的手腕，但多用物資獎(jiǎng)賞，則會(huì)對(duì)孩子發(fā)生一些不良影響。

2、適度給孩子制造驚喜

不妨在平時(shí)留意一下最近孩子對(duì)什么特別感興趣，先對(duì)此表示不在意。當(dāng)孩子取得了一個(gè)好成績(jī)時(shí)，在此突然給孩子期盼已久的禮物作為嘉獎(jiǎng)，這不僅增加父母與孩子之間的感情，還能讓孩子更努力去做好下一件事。

3、嘉獎(jiǎng)適度，避免太過(guò)

我們知道凡事都有個(gè)“度”，對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)也不例外，假如父母對(duì)孩子的嘉獎(jiǎng)過(guò)度的話(huà)，往往會(huì)適得其反，不能取得很好的后果。嘉獎(jiǎng)孩子也要留意技巧，過(guò)分夸大孩子的成績(jī)時(shí)不可取的。精確的嘉獎(jiǎng)辦法應(yīng)該先細(xì)心視察懂得孩子所做出的努力和成就，在此根本之上嘉獎(jiǎng)孩子，做到有針對(duì)性、有目標(biāo)性。

4、活用表情，更得效果

對(duì)孩子進(jìn)行嘉獎(jiǎng)時(shí)，父母可運(yùn)用一些表情方式，例如父母給孩子一個(gè)會(huì)意的微笑、一個(gè)喜悅的眼神以表示對(duì)其的贊成，這樣孩子會(huì)感到內(nèi)心雀躍，因?yàn)榈玫礁改傅恼J(rèn)可孩子會(huì)有極大的成就感。