低智商小孩的表現(xiàn)有社交溝通障礙、學(xué)習(xí)能力差、運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩、語言發(fā)展滯后、生活自理能力不足等。

1. 社交溝通障礙：低智商小孩在社交場合中往往表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。他們可能較少主動(dòng)與同齡人互動(dòng)，對他人的呼喚反應(yīng)不敏感。在與他人交流時(shí)，難以理解對方的表情、語氣和肢體語言所傳達(dá)的信息，也不善于表達(dá)自己的情感和想法，可能會(huì)出現(xiàn)不合時(shí)宜的行為或反應(yīng)，導(dǎo)致難以建立和維持良好的人際關(guān)系。

2. 學(xué)習(xí)能力差：在學(xué)習(xí)方面，低智商小孩通常會(huì)遇到較大困難。他們對新知識(shí)的接受速度慢，理解能力有限，難以掌握抽象的概念。在課堂上，注意力難以集中，不能跟上教學(xué)進(jìn)度。在記憶方面，無論是短期記憶還是長期記憶都表現(xiàn)不佳，可能會(huì)反復(fù)忘記學(xué)過的內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績不理想。

3. 運(yùn)動(dòng)發(fā)育遲緩：運(yùn)動(dòng)發(fā)育是衡量小孩智力發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)。低智商小孩可能在大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面都落后于同齡人。大運(yùn)動(dòng)方面，如抬頭、翻身、坐立、爬行、走路等動(dòng)作的發(fā)展可能會(huì)延遲。精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面，他們可能難以完成一些需要手部協(xié)調(diào)能力的任務(wù)，如拿筆、系鞋帶、扣紐扣等。

4. 語言發(fā)展滯后：語言是人類交流和思維的重要工具。低智商小孩在語言發(fā)展上通常較為遲緩。他們開始說話的時(shí)間可能比正常小孩晚，詞匯量積累緩慢，句子表達(dá)不完整、不清晰。在語言理解方面，也存在一定困難，難以理解復(fù)雜的指令和故事內(nèi)容。

5. 生活自理能力不足：低智商小孩在生活自理方面往往需要更多的幫助和指導(dǎo)。他們可能在穿衣、洗漱、進(jìn)食等基本生活技能的掌握上存在困難，不能獨(dú)立完成這些任務(wù)，需要家長或老師花費(fèi)更多的時(shí)間和精力來教導(dǎo)和訓(xùn)練。

低智商小孩在社交、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、語言和生活自理等多個(gè)方面會(huì)表現(xiàn)出與同齡人不同的特征。如果發(fā)現(xiàn)小孩有上述表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)帶其到正規(guī)醫(yī)院的小兒科就診，進(jìn)行全面的評(píng)估和診斷，以便早期發(fā)現(xiàn)問題并采取相應(yīng)的干預(yù)措施，促進(jìn)小孩的智力發(fā)展和身心健康。