為了讓10個(gè)月的小昊昊盡早學(xué)會(huì)走路，爺爺奶奶買來(lái)了學(xué)步車，讓寶寶坐在里面踮著腳挪來(lái)挪去，高興地告訴街坊鄰居：“我們家昊昊會(huì)走路啦！專家表示，其實(shí)“圖快”不見(jiàn)得是件好事，讓寶寶先爬后走，扎實(shí)地經(jīng)歷每個(gè)階段，才會(huì)越來(lái)越聰明。因?yàn)?，寶寶早爬行多爬行，可顯著地幫助寶寶大腦發(fā)育，幫助大腦加強(qiáng)對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)的調(diào)控，開發(fā)寶寶的智力潛能。

爬行促進(jìn)寶寶腦發(fā)育

有的家長(zhǎng)總希望寶寶乖乖的，甚至看到孩子有爬的愿望還會(huì)制止，這是不當(dāng)?shù)?。因?yàn)榕佬惺呛⒆恿λ芗爸鲃?dòng)探索的過(guò)程。

當(dāng)寶寶在襁褓中時(shí)，視聽范圍很小。坐著或躺著時(shí)，視聽范圍略有擴(kuò)大，但得到的刺激仍然不夠。而爬行則使孩子在未能行走前的視聽范圍大幅度擴(kuò)大，姿態(tài)由靜到動(dòng)，范圍由點(diǎn)到面，刺激量大了，思維、語(yǔ)言與想像能力自然得到了發(fā)展與提高。

而從大腦發(fā)育的角度說(shuō)，爬行既有利于中腦也有利于小腦。擴(kuò)大了視聽范圍后，中腦受到的刺激就得以強(qiáng)化，又訓(xùn)練了小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系。而爬行是孩子在嬰兒期就能掌握的最安全的擴(kuò)大活動(dòng)范圍的技能。抬頭、翻身、打滾、匍行這一系列動(dòng)作能調(diào)動(dòng)和激發(fā)大腦的積極性。對(duì)于這個(gè)階段寶寶大腦的發(fā)育起著不可替代的特殊作用。

有研究資料顯示：會(huì)爬、早爬與多爬的寶寶動(dòng)作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強(qiáng)。而不喜爬行的寶寶多顯遲鈍、情緒低，協(xié)調(diào)性差，不愛(ài)接觸新人、新事。

從手臂力量開始爬功要練不難

有的家長(zhǎng)說(shuō)，我們的寶寶天生就不會(huì)爬，就會(huì)走路了呀。羅向陽(yáng)說(shuō)，臨床中確實(shí)有些孩子不經(jīng)過(guò)爬行就會(huì)行走的。遇上這種情況，家長(zhǎng)要仔細(xì)觀察，如果寶寶還存著動(dòng)作明顯不協(xié)調(diào)的情況要及時(shí)找醫(yī)師檢查，免得影響孩子的正常發(fā)育。

對(duì)孩子發(fā)育的進(jìn)程，前輩們總結(jié)出“七坐八爬”這樣的規(guī)律，可有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我家寶寶不知道缺些什么，到現(xiàn)在也不會(huì)爬?！边@又是為什么呢？羅向陽(yáng)說(shuō)，大多數(shù)情況下，寶寶不會(huì)爬是家長(zhǎng)不會(huì)引導(dǎo)他爬行造成的。自寶寶出生15天后，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)行簡(jiǎn)單的爬行練習(xí)，具體的訓(xùn)練方法如下文的“爬行訓(xùn)練方法”。

家長(zhǎng)可根據(jù)年齡段，或者寶寶手臂和下肢的活動(dòng)能力選擇合適的鍛煉方式。當(dāng)寶寶能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈鴷r(shí)，爬的任務(wù)結(jié)束，家長(zhǎng)就可以引導(dǎo)寶寶走路了。