孩子“告狀”是一種常見的兒童行為現(xiàn)象。孩子“告狀”的動機和目的，一是受了欺負想尋求大人的保護；二是檢舉他人，希望成人對他的是非判斷作出肯定；三是追求自我表現(xiàn)，想從成人那里得到肯定的評價；四是做錯了事想逃避責任，免受批評或懲罰；五是嫉妒他人，企圖利用告狀來貶低別人，抬高自己。

　　對待“告狀”的孩子，必須持慎重態(tài)度。

　　如果對孩子的告狀不予理睬，或不分青紅皂白批評“告狀”的孩子，這可能使一些有危害的事得不到及時的補救，而且會混淆孩子的是非界線，挫傷孩子的正義感和同情心，并給其他兒童帶來消極影響。

　　如果鼓勵孩子“告狀”，則兒童會爭相模仿，什么雞毛蒜皮的事也告到老師、家長那里，孩子獨立處理一些小朋友之間的小糾紛的能力會被削弱。更嚴重的是會使一些小孩子養(yǎng)成時時窺視他人秘密、監(jiān)視他人行為、檢舉揭發(fā)他人的極不正常的心態(tài)。

　　那么，如何正確對待兒童的“告狀”呢？

　　一是要使孩子體驗與小伙伴友好相處的快樂，會耐心善意地幫助別人，也會高興樂意地接受別人的幫助。

　　二是在游戲評價時，應把孩子的注意力集中在自己的工作成果及取得成果的過程上，集中在稱贊別人的優(yōu)點和成績上。

　　三是少數(shù)經常無故欺負同伴的孩子，要進行批評教育，千萬不能遷就。

　　四是對孩子實事求是的告狀，要認真對待，及時予以正確的處理，若置之不理或處理不公，就會使孩子感到迷惘、沮喪、打擊其積極性，損害自信心。

　　五是要防止有些孩子因尋求表揚或懷有嫉恨而亂告狀的行為，以免滋生不良心理，導致孩子人格的畸形發(fā)展。

　　六是常給孩子以自己解決爭端的機會，啟發(fā)孩子尋找自己解決問題的方法，鼓勵孩子自己獨立分析問題、解決問題的能力。通過對這種能力的充分發(fā)展和肯定來淡化孩子的告狀意識，矯正告狀行為。