滿1歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

　　能說(shuō)出3~5個(gè)單音的字，發(fā)音可能不清楚。

　　能按家長(zhǎng)要求指出2個(gè)身體部位，如：眼睛、鼻子、耳朵等

　　滿2歲時(shí)，孩子能達(dá)到的語(yǔ)言水平：

　　會(huì)說(shuō)50多個(gè)詞。

　　會(huì)運(yùn)用“我”、“你”。

　　能清楚的表達(dá)雙音節(jié)詞語(yǔ)。

　　當(dāng)家長(zhǎng)詢問(wèn)鼻、眼、耳、口、頭發(fā)、手、腳等身體部位時(shí)，能準(zhǔn)確指出相應(yīng)的身體部位。

　　家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育?

　　方法一：不論孩子發(fā)音是否清楚，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音。

　　方法二：指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱，同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。

　　方法三：讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)出與他/她關(guān)系密切的人的稱謂。

　　方法四：經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，并用清晰的聲音讀給孩子聽(tīng)。

　　方法五：鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要

　　方法六：鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些日常用語(yǔ)，如“謝謝”、“你好”、“再見(jiàn)”等。

　　方法七：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題、復(fù)述見(jiàn)聞。

　　方法八：鼓勵(lì)孩子念兒歌和詩(shī)歌。

　　方法九：在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

　　注意：如果懷疑孩子有任何聽(tīng)力問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)盡可能帶孩子早檢查、早治療，并幫助存在聽(tīng)力損失的孩子能夠在4歲前得到康復(fù)。