單眼弱視患者，除了弱視眼睛之外，他還有另外一只眼睛是健康眼，單眼弱視的情況就比較難被發(fā)現(xiàn)。主要原因是心理學(xué)原因：先天的單眼弱視患者，最初可能主觀上認(rèn)為人人如此；在生長(zhǎng)到適當(dāng)?shù)哪挲g時(shí)，他會(huì)認(rèn)識(shí)到大多數(shù)人兩只眼睛都有健康的視力，而他本人不是這樣，自己存在著先天的缺陷，從而產(chǎn)生了自卑感，在容易被別人識(shí)別到這一缺陷的時(shí)候，他就刻意掩飾。

自幼兒園到小學(xué)、中學(xué)時(shí)期，每年都例行體檢，單眼弱視患者掩飾缺陷的高招就是檢查弱視眼視力的時(shí)候使用健康眼偷看，以至于多年不被發(fā)現(xiàn)，體檢表上記錄的實(shí)際上都是健康眼的視力，只有遇到態(tài)度特別嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)師時(shí)，偷看的情形才會(huì)被發(fā)現(xiàn)，而此時(shí)往往已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)期（6歲以前）。

弱視的發(fā)病原因可分為4種：

1、斜視性弱視?；純河行币暬蛟?jīng)有過(guò)斜視，常見(jiàn)于內(nèi)斜視。當(dāng)一眼發(fā)生眼位偏斜后，視覺(jué)投射方向出現(xiàn)改變，與另一只眼在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生的影像出現(xiàn)分歧，傳入大腦后無(wú)法形成一個(gè)完整清晰的物像而產(chǎn)生復(fù)視。為了克服復(fù)視和視覺(jué)紊亂，大腦視皮層會(huì)以主動(dòng)的方式去抑制斜視眼給人的視覺(jué)沖動(dòng)。斜視眼由于長(zhǎng)期抑制，不能發(fā)揮其功能，影響了視覺(jué)的發(fā)育，從而形成了弱視。

2、形覺(jué)剝奪性弱視。出生后由于先天性白內(nèi)障、角膜渾濁等疾病，造成光線不能進(jìn)入眼內(nèi)刺激視網(wǎng)膜黃斑功能的發(fā)育，使視覺(jué)發(fā)育在早期就形成了障礙。

3、屈光不正性弱視。常發(fā)生在沒(méi)有戴過(guò)矯正眼鏡的高度屈光不正者，多為雙側(cè)性，多見(jiàn)于遠(yuǎn)視眼，由于屈光的原因，在雙眼視網(wǎng)膜產(chǎn)生的影像長(zhǎng)期處于模糊狀態(tài)，視網(wǎng)膜黃斑功能得不到很好地發(fā)育，產(chǎn)生了弱視。這種弱視只要配戴合適的眼鏡，再進(jìn)行增視訓(xùn)練，視力會(huì)逐漸提高。

4、屈光參差性弱視。由于屈光度數(shù)的不等，造成在兩眼視網(wǎng)膜上所形成的物體大小和清晰度不等，大腦視皮層無(wú)法將之融合成一個(gè)單一的清晰的物像，只能抑制來(lái)自屈光不正較嚴(yán)重的眼的物像，日久之后此眼就形成了弱視。

寶寶弱視的三個(gè)家庭自測(cè)法

1、視力表檢查法

一般的孩子尤其是上幼兒園的孩子，到3歲時(shí)經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的視力教認(rèn)，多數(shù)都會(huì)認(rèn)視力表，父母可以購(gòu)買一張標(biāo)準(zhǔn)視力表，掛在家里光線充足的墻上，在5米遠(yuǎn)處讓孩子識(shí)別。用這個(gè)方法檢查最好不要低于4歲。

愛(ài)心提醒：檢查時(shí)一定要分別遮眼檢查，不可讓孩子雙眼同時(shí)看，防止單眼弱視被漏檢，反復(fù)認(rèn)真檢查幾次后，若發(fā)現(xiàn)一眼視力低于0.8，則需帶孩子到醫(yī)院作進(jìn)一步確診。

2、找異常行為

父母也可以用一些簡(jiǎn)易的方法尋找孩子患弱視的苗頭，具體方法為：

1、將比較醒目的物品放在孩子眼前，觀察他是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

2、觀察孩子雙眼、單眼注視時(shí)的情況，注意他看電視的時(shí)候是否喜歡湊得很近。

3、觀察孩子看東西時(shí)有沒(méi)有異常的頭位，比如是否喜歡抬頭、低頭看。

4、觀察孩子看物體的時(shí)候，能否穩(wěn)定地注視。如果孩子的眼球來(lái)回轉(zhuǎn)動(dòng)或者震顫，則有弱視的可能。

5、孩子走路常常跌倒，老拿不到東西，也可能是弱視影響到他抓不準(zhǔn)物體的距離感。

3、遮蓋試驗(yàn)法

對(duì)于不愿配合檢查視力的孩子，可通過(guò)遮蓋試驗(yàn)，來(lái)大致了解雙眼視力情況，具體方法為：

有意遮蓋一只眼睛，讓孩子單眼注視物體，若孩子表現(xiàn)很安靜，而遮蓋另一眼時(shí)，卻撕抓遮蓋物，那就提示未遮蓋的一只眼視力很差，應(yīng)盡早到醫(yī)院檢查。