三甲醫(yī)院為什么要設立全科醫(yī)學科？全科醫(yī)學科就是什么病都看？NO！“全科醫(yī)生不等于‘全能醫(yī)生’。”11月27日，在廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓全科專業(yè)普通師資培訓班上，珠江醫(yī)院全科醫(yī)學科主任牛紅心教授表示，三甲醫(yī)院全科醫(yī)學科一方面主要負責疾病早期與健康問題，以及常見病與多發(fā)病、合并多種疾病的患者，還有一項重要任務，就是承擔全科專業(yè)住培師資培訓、培養(yǎng)全科專業(yè)住院醫(yī)師，以及與社區(qū)進行雙向轉診。

廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓全科專業(yè)普通師資培訓班在珠江醫(yī)院舉行

珠江醫(yī)院全科醫(yī)學科主任牛紅心教授

全科醫(yī)生是居民的健康守門人

11月27日至30日，由廣東省醫(yī)師協(xié)會及全科醫(yī)師分會主辦、南方醫(yī)科大學珠江醫(yī)院承辦的廣東省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓全科專業(yè)普通師資培訓班在珠江醫(yī)院舉行。來自全省各醫(yī)療機構的160多名醫(yī)學教師參與培訓。珠江醫(yī)院黨委書記、院長王前出席開幕式并致辭。

當前，“全科醫(yī)生”受到越來越多的重視。但說到細節(jié)，又有很多人不解：全科醫(yī)生是不是什么都懂？牛紅心教授介紹，全科醫(yī)生是“通才”，他們關注生命全周期、健康全過程，能提供連續(xù)性、綜合性和個性化的醫(yī)療服務。對于大多數常見病、多發(fā)病，全科醫(yī)生可以及時診治，而對于一些疑難重癥，全科醫(yī)生會介紹相關的?？漆t(yī)生，實現醫(yī)患精確匹配。

“簡單來說，全科醫(yī)生是居民的‘健康守門人’，合格的全科醫(yī)生能夠解決社區(qū)人群80%以上的常見病；遇到復雜嚴重的疾病，全科醫(yī)生也可以及時進行判斷并轉診，避免病人盲目地選擇科室?！?/p>

我國全科醫(yī)生缺口仍不容忽視

2018年1月，國務院辦公廳印發(fā)《關于改革完善全科醫(yī)生培養(yǎng)與使用激勵機制的意見》（下稱《意見》），明確提出到2030年，城鄉(xiāng)每萬名居民擁有5名合格的全科醫(yī)生。按照《意見》提出的目標計算，到2030年我國應有全科醫(yī)生近70萬。

而據今年6月國家衛(wèi)生健康委發(fā)布的《2019年我國衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示，去年我國每萬人口全科醫(yī)生數量約為2.61人，盡管相比2016年底的1.51人已有較快增長，但相比2030年的目標仍有較大差距，與發(fā)達國家每萬人8-10名全科醫(yī)生的數量差距更大，全科醫(yī)生的缺口不容忽視。

數量是一方面，全科醫(yī)生的質量水平同樣有較大的提升空間。據了解，目前我國全科醫(yī)生大多數是以短期轉崗培訓為主，接受了規(guī)范化培訓的全科醫(yī)生占比并不是特別大，其中，能夠提供培訓的全科師資數量同樣有待提升。

為全科醫(yī)師培訓提供充足師資

今年9月份，珠江醫(yī)院全科醫(yī)學科被中國醫(yī)師協(xié)會遴選為2020年度住院醫(yī)師規(guī)范化培訓重點專業(yè)基地。該科室主任牛紅心教授表示，舉辦此次培訓班，主要旨在為全科醫(yī)師規(guī)范化培訓提供充足和合格的全科師資，即進行全科師資的全科思維培養(yǎng)、教學方法及教學技能的提高以及全科醫(yī)學臨床實踐。

培訓班上，廣東省醫(yī)師協(xié)會常務副會長吳少林教授、中華醫(yī)學會全科醫(yī)學分會主任委員遲春花教授、廣州醫(yī)科大學副校長胡丙杰教授、四川省全科醫(yī)師分會副會長李雙慶教授、南方醫(yī)科大學南海醫(yī)院院長杜慶鋒教授、珠江醫(yī)院副院長夏歐東研究員、深圳大學醫(yī)學部全科醫(yī)學系主任尹朝霞教授和省內多位全科醫(yī)學知名專家，先后奉獻20余場專題講座及工作坊。

專家教授們交流全科醫(yī)學理念，剖析全科醫(yī)學教學痛點和難點，分享最新的教學方法，就全科醫(yī)學概念、全科醫(yī)學臨床技能及教學技能、內科常見病的社區(qū)處理、醫(yī)學人文與醫(yī)患溝通等領域進行了深入地講授和探討。

通過本次為期4天的培訓，以及線下180個課時的培訓，最終考核合格的全科師資將能夠承擔全科醫(yī)師的規(guī)范化培訓任務，強化規(guī)培基地對全科醫(yī)學的重視，助力為社會培養(yǎng)更多更高質量的優(yōu)秀全科醫(yī)生。

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