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大學(xué)生心理脆弱可能由成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力、社交問(wèn)題、家庭因素、個(gè)人性格等多種因素造成。 1.成長(zhǎng)環(huán)境：若大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中缺乏挫折教育，面對(duì)困難時(shí)可能會(huì)不知所措，心理承受能力較弱。 2.學(xué)業(yè)壓力：大學(xué)課程難度增加，競(jìng)爭(zhēng)激烈，考試、考證、考研等帶來(lái)較大壓力。 3.社交問(wèn)題：在新環(huán)境中難以建立良好人際關(guān)系，如與同學(xué)、室友相處不融洽，可能產(chǎn)生孤獨(dú)和焦慮。 4.家庭因素：父母過(guò)高期望、家庭不和諧等，會(huì)影響大學(xué)生的心理狀態(tài)。 5.個(gè)人性格：性格內(nèi)向、敏感的大學(xué)生，在應(yīng)對(duì)外界變化時(shí)可能更易出現(xiàn)心理問(wèn)題。 總之，大學(xué)生心理脆弱是多種因素綜合作用的結(jié)果。需要大學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注，提供支持和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生增強(qiáng)心理韌性，以積極健康的心態(tài)面對(duì)大學(xué)生活。

1、競(jìng)爭(zhēng)加劇，學(xué)習(xí)和工作壓力增大 　　現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈。另外由于高校不斷擴(kuò)招，求職的大軍每年都在增大，“畢業(yè)等于失業(yè)”已經(jīng)成了一個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。一些學(xué)生在面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可能會(huì)越來(lái)越自卑。 　　2、被父母過(guò)度寵溺或缺乏關(guān)愛(ài) 　　有些家長(zhǎng)溺愛(ài)子女，使他們?nèi)狈﹀憻?，?dú)立解決問(wèn)題的能力較差，面對(duì)挫折的承受能力也降低了。另外，家庭殘缺或父母關(guān)系緊張，子女缺乏來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)，生活中面臨的具體問(wèn)題也得不到父母的指導(dǎo)。 　　3、不能正確認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自我 　　大學(xué)生缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，往往不能正確地認(rèn)識(shí)自我。當(dāng)取得一點(diǎn)成功時(shí)，自我評(píng)價(jià)偏高，而遇到挫折與失敗就會(huì)產(chǎn)生失敗感或焦慮的情緒而低估自己甚至自我否定。 　　4、不善與人交往，缺乏傾訴對(duì)象 　　人際關(guān)系緊張，使大學(xué)生們往往感到來(lái)自他人的壓力，在生活不如意時(shí)，他們既缺乏來(lái)自他人的同情和安慰，也缺乏傾訴、緩解壓力的對(duì)象。