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患者好，孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)方法主要的傳統(tǒng)治療方法有藥物治療、物理治療和手術(shù)治療，這三種方法都能對孤獨(dú)癥起到一定的幫助作用，但都存在一定的弊端，因此大家一定要慎重選擇治療方法。神經(jīng)靶向修復(fù)療法是一種復(fù)合型療法，在臨床上已經(jīng)取得了顯著的治療效果。以上是我的回答，希望對你有幫助。

兒童孤獨(dú)癥是一類以嚴(yán)重孤獨(dú),缺乏情感反應(yīng),語言發(fā)育障礙,刻板重復(fù)動(dòng)作和對環(huán)境奇特的反應(yīng)為特征的疾病
（1）社會(huì)交往存在質(zhì)的損害,與周圍人們建立不起情感聯(lián)系,極度孤獨(dú)（自閉）
；（2）言語和非言語交往障礙,缺乏想像活動(dòng),聽不懂指令,不會(huì)表達(dá)自己的需要和痛苦,很少提問,對別的話也缺少反應(yīng)；言語的聲調(diào),重音,速度,節(jié)奏也有異常,言語刻板；
（3）刻板重復(fù)動(dòng)作,活動(dòng)的興趣嚴(yán)重受限；
（4）起病多在出生后24月內(nèi)（1~2歲）,5歲內(nèi)癥狀即很明顯；
（5）多為男孩.

您好,孤獨(dú)癥兒童的診斷有三大標(biāo)準(zhǔn),首先是語言交流障礙.這些孩子很少說話,有的幾乎終生不語,有的孩子原本很正常,但突然會(huì)在一夜之間不再說話,失去了人類交流溝通最重要的工具.他們也會(huì)模仿別人說過的話,但就像在模仿一個(gè)動(dòng)作,完全不懂得言語中包括的信息,和正常人交流的一問一答相比,他們卻是一問一學(xué).　　其次是社交能力障礙.孤獨(dú)癥兒童是最孤獨(dú)的,因?yàn)樗麄儾欢媚呐率歉改傅膿肀вH昵的含義,我們也不懂得他們的動(dòng)作所要表達(dá)的意義.對周圍的事情,他們似乎聽而不聞,視而不見,目光從不與人對視,經(jīng)常可以看到的是那飄移不定的眼神.想做什么事情,可以毫無顧忌地去做.　　再者是興趣單一,行為刻板.他們可能幾個(gè)小時(shí)地重復(fù)一個(gè)簡單的動(dòng)作,一個(gè)紙杯可以讓他們玩上半天.喜歡吃一樣?xùn)|西,其它吃的便一概不碰.他們會(huì)以近乎暴燥的劇烈行動(dòng)來對抗變化,對新環(huán)境的適應(yīng)表現(xiàn)出令人驚訝的不相容.護(hù)理措施　
　1.孤獨(dú)癥患兒沒有言語用來表達(dá)他的要求,有時(shí)用尖叫和發(fā)脾氣來表達(dá),為防止這種情況,不要在患兒尖叫或發(fā)脾氣時(shí)滿足他的要求.
　　2.與孤獨(dú)癥患兒談話時(shí)盡量使用簡單明確的言語.
　　3.語言障礙將影響患兒的社會(huì)適應(yīng)能力因此要盡力去訓(xùn)練,從以下幾方面入手.
　　(1)呼吸訓(xùn)練.在行為中加人由口吐氣的動(dòng)作,這樣才能順利進(jìn)行發(fā)聲訓(xùn)練.在訓(xùn)練中要反復(fù)示范及時(shí)給予正性強(qiáng)化,如贊揚(yáng),給糖果等.
　　(2)口型和發(fā)音訓(xùn)練.讓患兒很快學(xué)會(huì)模仿口型和發(fā)音較為困難,可先從讓他模仿一些身體大動(dòng)作開始,逐步過渡到口型發(fā)音的模仿.對患兒來經(jīng)特別訓(xùn)練之前的偶然發(fā)音要立即給予鼓勵(lì),以增加自動(dòng)發(fā)音的頻率.
　　(3)單詞訓(xùn)練.從模仿說出實(shí)際物品的名稱開始,物品最好選擇患兒感興趣的食品或玩具,待能說出實(shí)物名稱時(shí)可過渡到卡片.對一些動(dòng)詞,可通過動(dòng)作去學(xué)習(xí).
　　(4)說句子訓(xùn)練.可利用患兒的一些要求進(jìn)行,句子開始要簡短,之后逐漸延長,最后加入一些表示禮貌和客套的詞.
　　(5)復(fù)述和對答能力的訓(xùn)練.可訓(xùn)練患兒聽訓(xùn)練者念句子或文章,然后正確加以模仿和復(fù)述,在患兒能復(fù)述20字以上后,可利用畫書或日常情景訓(xùn)練他的對答能力.
　　(6)朗讀文章及表達(dá)能力訓(xùn)練.對于已經(jīng)入學(xué)或認(rèn)識一些文字的患兒,可讓他朗讀一些有簡單文字說明的畫書或配有一定圖解的故事,然后請他復(fù)述故事并針對故事內(nèi)容進(jìn)行提問.
　　(7)語言理解能力訓(xùn)練.在單詞訓(xùn)練階段即可開始語言理解訓(xùn)練,如利用讓患兒從若干卡片中選擇出要求的卡片來進(jìn)行.
　　(8)文字訓(xùn)練.用文字卡來進(jìn)行訓(xùn)練,目的是使患兒除了認(rèn)識文字外還會(huì)將文字與讀結(jié)合起來.

你好，這時(shí)候可能是自閉癥，這時(shí)候應(yīng)該及時(shí)的和孩子進(jìn)行溝通交流，及時(shí)的了解孩子的思想，疏導(dǎo)孩子的情緒。另外就是這時(shí)候并不是使用藥物就可以治療的，最好是到醫(yī)院尋求一下心里咨詢醫(yī)師的幫助，了解一下孩子最近有沒有收到過什么刺激，只有清楚地了解孩子的狀況才能夠提供幫助，祝你健康！

你好,兒童孤獨(dú)癥是一種發(fā)生在兒童早期的全面性精神發(fā)育障礙性疾病.臨床表現(xiàn)有那些呢：一,不會(huì)與人建立正常的聯(lián)系；二,言語障礙十分突出；三,興趣狹窄,行為刻板重復(fù),強(qiáng)烈要求環(huán)境維持不變；四,大多智力發(fā)育落后及不均衡；

目前兒童中心主要由三個(gè)部分組成：兒童心理衛(wèi)生門診,兒童康復(fù)部,兒童精神科住院部.兒童心理衛(wèi)生門診中開設(shè)了兒童心理衛(wèi)生普通門診,專家門診,兒童心理咨詢和心理治療門診,多動(dòng)癥,孤獨(dú)癥等?？崎T診.兒童康復(fù)部內(nèi)設(shè)有兒童少年心理評估室,兒童孤獨(dú)癥教育和行為干預(yù)中心,感覺統(tǒng)合訓(xùn)練室,腦功能生物反饋治療室,微量生物電治療室,兒童潛能開發(fā)訓(xùn)練室.兒童精神科住院部為半開放式病房,設(shè)有20張床位,分別有家庭式病房和集體病房,融醫(yī)院,學(xué)校,家庭模式為一體.兒童少年心理發(fā)育評估室提供全面而專業(yè)的各項(xiàng)兒童,青少年心理評估,包括智力測驗(yàn),兒童發(fā)育水平測驗(yàn),兒童個(gè)性測驗(yàn),氣質(zhì)測驗(yàn),情緒及精神癥狀評定,學(xué)習(xí)能力測驗(yàn),注意力水平測驗(yàn),多動(dòng)癥診斷性評估,孤獨(dú)癥診斷性評估及療效評估等.兒童青少年心理咨詢及心理治療中心擁有具有專業(yè)水準(zhǔn)的兒童青少年心理治療師7名,給兒童及其養(yǎng)育者提供各種心理咨詢及心理治療,如認(rèn)知行為治療,家庭治療,游戲治療,團(tuán)體心理治療等.