少女媽媽的出現(xiàn)，不外乎兩方面因素：一是受到社會暴力的不法侵害；二是與“朋友”發(fā)生性關(guān)系。前者是她們無法左右的，后者則需要自己把握。之所以需要引起社會關(guān)注，是因為現(xiàn)在的青少年大多性早熟，但他們的性心理還處在相當(dāng)幼稚的階段，而受到的性教育又存在滯后的現(xiàn)象，這很可能會毀掉他們一生的健康發(fā)展，甚至走上違反法律和社會道德準(zhǔn)則的道路。

近年來，女學(xué)生未婚先孕的事情頻頻發(fā)生。是什么造成了這種現(xiàn)象？發(fā)生了這樣的事，學(xué)校和家長該如何面對？他們在類似事件中應(yīng)該負(fù)怎樣的責(zé)任？又該從中吸取什么樣的教訓(xùn)？這一系列問題，不能不讓我們?yōu)橹畵?dān)憂，看來，在青少年中普及性教育已經(jīng)刻不容緩。

記得有人說過這樣一句話：青春除了犯罪沒有不可原諒的。揭短不是為了譏笑嘲諷，年輕人需要的是幫助，需要的是社會的理性引導(dǎo)。我們建議學(xué)校和家長應(yīng)該對孩子從性生理、性心理和性道德三方面巧妙地進行教育，打好青春期性失誤“預(yù)防針”，包括開設(shè)性教育課程、青春期課程，讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識，而不再是談“性”色變。

性教育問題重重 青少年很懵懂

1、學(xué)校不重視性教育?！渡钲谑兄行W(xué)性健康教育研究》調(diào)查了近3000名學(xué)生后發(fā)現(xiàn)，深圳小學(xué)基本上都未開展性健康教育；65.5%的初中生與52.1%的高中生表示學(xué)校很少開展性教育；22%的初中生與42.5%的高中生表示沒有接受過學(xué)校的性教育；大部分學(xué)生對性教育現(xiàn)狀不滿意。

2、性教育年齡“太大”。俄羅斯的科學(xué)家曾提出，性教育要從7歲開始?，F(xiàn)在，孩子的青春期越來越早，不少沒畢業(yè)的小學(xué)生都會出現(xiàn)月經(jīng)，這也是生活水平提高的現(xiàn)象之一。因此，我國再將性教育年齡定位在初中以后，就不是十分科學(xué)了。

3、獲取性知識的渠道不正確，性教育教材缺乏。目前很多中學(xué)的性教育課本只有《生理衛(wèi)生》，而且內(nèi)容陳舊，已經(jīng)不能滿足學(xué)生們的需要。

4、成年人回避性教育。很多父母把性教育看作“雷區(qū)”，認(rèn)為孩子“自己會慢慢明白”，說早了會讓他們“誤入歧途”，這種心態(tài)非常普遍。

性教育缺失 病根在成人

在青少年性教育種種不盡如人意的現(xiàn)狀之中，最根本的是成人群體對這個問題的回避和漠視?！侗本┣嗄陥蟆纷鲞^一個調(diào)查，68%的家長認(rèn)為自己對性教育的概念是一般了解，32%認(rèn)為自己不了解。有一個10歲女兒的李女士對記者說：“家長不是專家，很難掌握性教育的尺度，而且有很多不方便的地方，該由老師去講?！蓖瑫r，很多家長也擔(dān)心孩子有了性知識后，會導(dǎo)致他們過早進行性行為，因此，為了讓他們保持純潔，“最好什么也不講”。

學(xué)校的情況又怎樣呢？一位老師告訴記者，到目前為止，青春期性教育方面的內(nèi)容，仍被安排在初二第二學(xué)期生物課的最后一個章節(jié)。很多學(xué)校沒有專職的生理衛(wèi)生課老師，一般都由生物、體育老師或者校醫(yī)代上，甚至一講到生殖系統(tǒng)，老師就跳過去不講了。

現(xiàn)實的情況是，我國真正具備科學(xué)性知識的只有醫(yī)生，父母、老師自己都對性知識一知半解，“又怎能對孩子進行正確的指導(dǎo)”？國外的統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在青春期進行性教育不會導(dǎo)致青少年性行為增加，相反，孩子們通過了解更多的性知識，減少了未婚先孕以及性傳播疾病的發(fā)生。

“性教育”是一項復(fù)雜工程

據(jù)了解，到目前為止，青春期教育中性知識方面的內(nèi)容，仍被安排在初二第二學(xué)期生物課的最后一個章節(jié)。一位初中老師說，這類課程主要是從解剖學(xué)角度講解生理衛(wèi)生知識，有關(guān)性心理知識的指導(dǎo)，在中學(xué)教育中從未涉及到。而有很多學(xué)校，特別是中小城市或鄉(xiāng)村的中學(xué)，在講授這一章節(jié)時，往往讓學(xué)生自己閱讀，老師并不講解。這其中有師資力量的問題，也有封建意識在作怪。

近幾年，全國許多大城市比如北京、廣州等地，都將性教育搬上了課堂，不僅要教給學(xué)生一些基礎(chǔ)的性知識，學(xué)生們甚至有望從中學(xué)起就學(xué)習(xí)使用安全套和緊急避孕等知識。這已經(jīng)向前邁進了一步，但這仍與青春期少男少女的真正需求相差甚遠。

早已被心理學(xué)家證明了的———現(xiàn)在的孩子生理發(fā)育提前，心理發(fā)育滯后。那么，如今的孩子們生理發(fā)育提前到什么程度？心理滯后又是怎樣的狀況？有資料表明：大中城市少女月經(jīng)初潮多在小學(xué)五年級，有的甚至更早；少男首次遺精則多發(fā)生在初一下學(xué)期或初二上學(xué)期。

青春期性教育既然是教育，就必須堅持促進全體學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的目標(biāo)。青春期性教育是一項艱巨的“工程”，這項“工程”靠學(xué)校教材上那一點點內(nèi)容不行；靠學(xué)校里的一個校醫(yī)不行；甚至于靠一些熱衷于這項工作的專家學(xué)者奔波于學(xué)校之間，開講座也不行。青春期性教育需要的是：嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、實用、針對不同年齡學(xué)生的一整套教材；需要有配合教材的詳盡、有趣味的音像制品；需要有精通這方面教學(xué)的一大批教師；當(dāng)然，更需要社會的支持，國家的認(rèn)可，以及家長的積極配合。

少女懷孕隱患無窮

對于大、中學(xué)生懷孕這樣的問題，北京婦幼保健所醫(yī)生游川做過一項后來引起軒然大波的統(tǒng)計，它顯示自1998年以來，在北京婦產(chǎn)醫(yī)院接受中期引產(chǎn)手術(shù)的女性中，一半左右未婚，其中20歲以下的女孩達14%。而在該醫(yī)院的另一個粗略統(tǒng)計表明，做大月份引產(chǎn)的女性中，50%為18歲以下的少女；至于一般人工流產(chǎn)，少女的比例更是日益增多。

在婦幼保健醫(yī)院，一些值班的大夫、護士告訴記者：學(xué)生懷孕這兩年增幅較快，醫(yī)院對于未婚先孕者采取的是保護隱私的態(tài)度，沒有做詳細的調(diào)查。但是我們已經(jīng)分析出有這樣的特點：一是多發(fā)生在住校的學(xué)生中，父母不在身邊，監(jiān)督不了也發(fā)現(xiàn)不了；二是來自農(nóng)村的比城市多，農(nóng)村學(xué)生的父母由于文化程度比較低，對孩子性教育相對差些，因此，有的孩子懷孕好幾個月也沒有發(fā)覺。前不久，一位農(nóng)村婦女領(lǐng)著自己16歲的女兒到醫(yī)院檢查，已經(jīng)懷孕七八個月了，當(dāng)媽的還以為孩子是肥胖；三是每次長短假期過后，都是人流的小高峰，這與家長的監(jiān)督放松有關(guān)；四是在門診和手術(shù)中發(fā)現(xiàn)，一些女孩發(fā)現(xiàn)意外懷孕后，先是在藥店買打胎藥，在家里流產(chǎn)，一旦流血不止，才到醫(yī)院做刮宮手術(shù)。

大夫們還告訴記者：懷孕給那些稚氣未脫的少女帶來的是恐慌，而有一些女孩子卻好像無所謂。常有這樣的情景：母親領(lǐng)著孩子到醫(yī)院檢查，一旦發(fā)現(xiàn)懷孕了，急得直流淚，可孩子卻無所謂。大夫說：人工流產(chǎn)往往會造成傷口，形成疤痕；少女的卵巢發(fā)育還沒有健全，流產(chǎn)后容易造成生殖系統(tǒng)并發(fā)癥及日后的不孕癥。更危險的是，有些少女在懷孕后惟恐別人發(fā)現(xiàn)，悄悄地在藥店買藥回家流產(chǎn)，有好幾例是在自己做藥物流產(chǎn)后仍然流血不止才重新到醫(yī)院做刮宮手術(shù)的，這樣做有時會危及生命；也有些少女選擇衛(wèi)生不好、不具備條件的醫(yī)院或者私人小診所做流產(chǎn)，這也隱藏著巨大的危險。醫(yī)生們說，大家普遍感覺到：隨著早戀和未成年人性行為的提前，現(xiàn)在的學(xué)校和家長，在對孩子進行性教育方面應(yīng)當(dāng)好好反省一下了。

科學(xué)施行青春期性教育

■性教育要從小學(xué)開始 應(yīng)當(dāng)讓性教育盡早走進課堂，使孩子公開、坦然地接受健康、科學(xué)的性教育，這對他們一生都將會有幫助。因此，從小學(xué)就開設(shè)性教育課是非常必要的。通過小學(xué)性教育課，一方面可讓孩子們接受科學(xué)、系統(tǒng)的性知識教育，也可以引導(dǎo)家長們?nèi)ヌ谷幻鎸⒆拥母鞣N性問題，從而掌握恰當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

■開辟隱秘的教育環(huán)境 隨著互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展，孩子們接觸到的性信息遠遠超出我們想象，因此尊重每個孩子的性秘密和獨特的成長經(jīng)歷，是開展性教育的前提。其實孩子很愿意和別人談?wù)撉楦欣Щ?，但時常苦于找不到“過來人”分享經(jīng)驗。家長應(yīng)該引導(dǎo)他們學(xué)會愛，在愛中完善人格?！叭绻恢涝趺春秃⒆诱劇椤?、談‘性’，不妨從他們的偶像、連續(xù)劇開始聊。”師長千萬別說“你應(yīng)該”、“你不能”，在做孩子的朋友之前，先得學(xué)會做他們的聽眾，這才能一點點打開他們的心門。

■提供幫助要有針對性 不同問題源于不同的成長經(jīng)歷和個性特點，無論是情緒變化還是行為異常，都存在著個體認(rèn)知偏差和能力欠缺。應(yīng)及時地采用操作性、時效性、目標(biāo)性很強的認(rèn)知療法和行為療法，使求助者盡快擺脫困境。