來(lái)自心理咨詢的材料證明，青少年由于性發(fā)育問(wèn)題而引起的心理障礙，成人期由于性知識(shí)缺乏而導(dǎo)致的性生活不和諧，以及與性問(wèn)題有關(guān)的各種心理和軀體疾患，大多數(shù)起源于兒童期。因此，從兒童期--即“性自認(rèn)期”開(kāi)始，就需要對(duì)孩子進(jìn)行性教育。也就是說(shuō)，應(yīng)該在女孩首次來(lái)月經(jīng)之前，男孩首次發(fā)生遺精之前，就要把性科學(xué)知識(shí)告訴他們。

性的需求是人類的本能的需求，這種需求自小就有了。如幼兒要父母抱，不僅表示親昵，在軀體接觸中還有一種舒服的感覺(jué)；在哺乳時(shí)緊靠母體，溫存親切，直至入睡。這都是性需求的表現(xiàn)。孩子年齡漸長(zhǎng)，對(duì)周圍事物接觸越來(lái)越廣。有時(shí)偶爾看到異性的軀體與自己有些不同，就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，同時(shí)對(duì)自己從什么地方來(lái)的等一些問(wèn)題，也想明其究竟。因此，在兒童期對(duì)孩子進(jìn)行性教育，就可以通過(guò)性知識(shí)的學(xué)習(xí)和良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，來(lái)破除孩子的性愚昧、性神秘和性恐怖，有利于孩子形成科學(xué)、純潔的性意識(shí)和性道德，為他們以后的青春期性發(fā)育和成人期的社會(huì)適應(yīng)打下良好的基礎(chǔ)，做好心理上的準(zhǔn)備。對(duì)兒童進(jìn)行性教育是家庭教育的一個(gè)重要組成部分，切不可掉以輕心。如果忽略了這一點(diǎn)，任孩子在暗中摸索，或者認(rèn)為到了青春期再進(jìn)行性教育也不晚，這都是不明智的，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是不利的。

由于我們一直忽視對(duì)孩子的性知識(shí)教育，因而產(chǎn)生了各種各樣的xingz問(wèn)題?，F(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了，做父母的有責(zé)任幫助兒女接受正確的性知識(shí)教育。性知識(shí)教育要因孩子的年齡決定講解的內(nèi)容。如一個(gè)3歲的孩子就應(yīng)明白不可以在大庭廣眾面前玩弄自己的生殖器。在教給孩子性知識(shí)時(shí)的最好方法是誠(chéng)實(shí)、自然。為了避免過(guò)去的錯(cuò)誤觀念，父母自己本身首先要學(xué)習(xí)正確的性知識(shí)。

性知識(shí)教育應(yīng)從小開(kāi)始，當(dāng)孩子2歲時(shí)首先告訴他生殖器的正當(dāng)名字，回答孩子的問(wèn)題一定要盡量用孩子能聽(tīng)懂的語(yǔ)言。大多數(shù)孩子在2至3歲時(shí)開(kāi)始提出既簡(jiǎn)單又直率的問(wèn)題：“我是從哪兒來(lái)的？”或“小孩是從哪兒來(lái)的？”當(dāng)他們第一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)時(shí)，就回答他們。

從六點(diǎn)入手家庭性教育

現(xiàn)時(shí)，兒童性教育越來(lái)越被重視，但由于國(guó)內(nèi)性教育空缺，導(dǎo)致一樣從孩子過(guò)來(lái)的家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子的性教育往往不知如何入手。對(duì)此，父母?jìng)兛蓞⒄找韵铝c(diǎn)

1、孩子出生后，無(wú)論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。

期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛(ài)男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會(huì)影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來(lái)性格和行為上的改變。

2、當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書(shū)報(bào)、畫(huà)冊(cè)、影視、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖，使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)，從而使他們接受大自然，熱愛(ài)人類，認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。

3、自由探索自己的身體是健康性教育的良好開(kāi)端。父母在家庭生活中，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，尤其是要孩子認(rèn)識(shí)到生殖器官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問(wèn)時(shí)，父母不應(yīng)回避，宜用孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

5、父母自身行為的模范也很重要。父母之間感情真摯、融洽，道德高尚，給孩子樹(shù)立良好的榜樣，就會(huì)使孩子熱愛(ài)人生，熱愛(ài)生活，正確對(duì)待性的問(wèn)題。

6、對(duì)常遇到的問(wèn)題應(yīng)恰當(dāng)予以理解。如人是怎樣出生的？可以從植物開(kāi)花結(jié)果講起，接著聯(lián)系到人的性與生殖，也可以從動(dòng)物的生殖活動(dòng)進(jìn)行示范性比喻。淺顯地介紹人類生殖的生理，有助于孩子弄清問(wèn)題。進(jìn)行性教育時(shí)既要如實(shí)相告，又不能太復(fù)雜；既要鼓勵(lì)孩子的求知欲，又要把一些具體細(xì)節(jié)很自然地延遲到孩子的未來(lái)生活中去了解。

告訴孩子，性是一個(gè)幸福的游戲

晚上21時(shí)，確定寶寶已經(jīng)睡下后，爸爸調(diào)暗燈光，緊緊地?fù)肀ё×藡寢尅驮谶@時(shí)，房門忽然開(kāi)了，寶寶睡眼惺松地走了進(jìn)來(lái)――

“爸爸，我做了個(gè)好可怕的夢(mèng)……你們?cè)诟陕铮磕阍诤蛬寢尨蚣軉?？?/p>

“不好好睡覺(jué)，起來(lái)干什么？！快回去睡覺(jué)去，把門關(guān)好。沒(méi)有我的允許，再也不許進(jìn)來(lái)――這孩子，一點(diǎn)禮貌都不懂……”

“做什么可怕的夢(mèng)了？快過(guò)來(lái)，到爸爸媽媽這里來(lái)―呵呵，爸爸和媽媽 沒(méi)有打架，我們只是在玩一個(gè)游戲……”

點(diǎn)評(píng)。可是，面對(duì)充滿好奇的孩子，家長(zhǎng)緊張、恐慌、粗暴的態(tài)度，不但會(huì)使孩子對(duì)爸爸媽媽正在做的事情更有好奇心，非要探明個(gè)究竟，同時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生一種被父母排斥在外的孤獨(dú)感。所以，此時(shí)家長(zhǎng)的態(tài)度要盡量保持平靜，以一種平和的語(yǔ)氣告訴孩子，爸爸媽媽并不是在打架，然后，四兩拔千斤地轉(zhuǎn)移他的注意力，孩子的關(guān)注點(diǎn)往往瞬間就會(huì)發(fā)生變化，只要家長(zhǎng)巧妙安排，尷尬的問(wèn)題就能迎刃而解，同時(shí)也為孩子上了性教育中重要的一課。

寶寶很疑惑：“玩游戲?yàn)槭裁床唤形?？?/p>

爸爸笑了：“因?yàn)檫@是只有爸爸媽媽才能玩的游戲，在玩這個(gè)游戲時(shí)，爸爸媽媽會(huì)感到幸福―等你長(zhǎng)大了，找到愛(ài)人，也結(jié)了婚，就能玩這個(gè)游戲了。現(xiàn)在，你不如說(shuō)說(shuō)，剛才做了個(gè)什么樣的夢(mèng)……“

寶寶：“剛才，我夢(mèng)到一只恐龍，在追我……”