多重人格癥狀有哪些？一般說來，在任何特定的時(shí)間階段，內(nèi)陸諸意識(shí)層的只有一種身份，稱為主體人格。此時(shí)所有的情感、思想和言行都按照主體人格的方式活動(dòng)，不顯出另一身份的痕跡。不定期一段時(shí)候，通常是在受到精神刺激之后，可突然轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪煌耆煌纳矸?，一切情感、思想和言行按照后繼人格的方式行事。這時(shí)，個(gè)體對(duì)過去的身份完全遺忘，仿佛從心理上另換了一個(gè)人。從一種人格到另一種人格的轉(zhuǎn)化通常是突然發(fā)生的，當(dāng)后繼的人格開始執(zhí)政時(shí)，原先的主體人格是意識(shí)不到的，并忘卻之前已發(fā)生過的事情。

后繼人格和主體人格在其情感、態(tài)度、知覺和行為等方面是非常不同的，不時(shí)甚至處于劇烈的對(duì)立面。在主體人格是積極的、友好的、順應(yīng)社會(huì)的和有規(guī)可循的地方，后繼人格可能是消極的、攻擊的、逆社會(huì)的和雜亂無章的。J.G。沃特金斯和R.J。約翰遜的研究表明，如果個(gè)體在童年期年處的家庭環(huán)境是蠻橫的和忽視的，則兒童的需要就會(huì)常常遭受挫折，從而引發(fā)憤怒或不滿。如果這一環(huán)境對(duì)兒童的憤怒或不滿拒絕接受，或者說在兒童的憤怒或不滿出現(xiàn)時(shí)立即予以處罰，則兒童就會(huì)被迫壓抑真正的情感，僅僅展現(xiàn)社會(huì)認(rèn)可的遵奉行為。于是，兒童處于矛盾或沖突之中：一方面為避免處罰而壓抑真正的情感，另一方面被壓抑的情感并未消失，而是想千方百計(jì)出來表現(xiàn)一番。在這種情況下，兒童只有通過創(chuàng)造想象中的游戲伙伴，即把自我中的有些部分體驗(yàn)成客體（他、她或它），借此與孤獨(dú)或寂寞作干斗爭。爾后，凡那些無法為父母或其他成人接受的行為，或者經(jīng)常受到處罰的沖動(dòng)，便函有可能被分離出來，壓抑入想象中的游戲伙伴之中：我是好人，他是環(huán)人。這里，我是主體人格，他是另一種人格或后繼人格。此時(shí)，主體人格尚能意識(shí)到另一種人格的存在，把自身看作為主體，把另一種人格看作為客體（即想象中游戲的伙伴）。

但是，當(dāng)挫折繼續(xù)時(shí)，當(dāng)憤怒或不滿因?yàn)椴粩嗟木芙^或懲罰而變得日益增強(qiáng)時(shí)，這引憤怒或不滿就會(huì)越來越多地被壓抑入分離的人格部分。為了保持這些被壓抑的東西，后繼人格和主體人格之間的隔墻就會(huì)加厚，并且就得不可滲透。慢慢地，主體便不再意識(shí)到它的存在。隨著年齡的增長，特別是在青春期，環(huán)境對(duì)個(gè)體的外部要求有可能變得更大。對(duì)個(gè)體來說，由這些外部要求引發(fā)的挫折和不滿也不可能變得更多。于是，在隔墻的那一邊，被壓抑的東西就會(huì)越來越多，所占空間就會(huì)越來越大，從而削弱了主體人格。由于那個(gè)被隱匿和分離的人格強(qiáng)烈要求表現(xiàn)自己，它就會(huì)周期性地接管主體人格，成為后繼人格。這種接管方式是以激烈的和交替的人格變化表現(xiàn)出來的，具有周期性的性質(zhì)。當(dāng)后繼人格在一特定時(shí)間接管主體人格時(shí)，它的攻擊和憎恨，以及其他主體人格無法接受的紊亂行為，會(huì)變得格外明顯。極端的表現(xiàn)是：如果這種后繼人格指向他人，便會(huì)導(dǎo)致殺人；如果指向主體人格，便會(huì)導(dǎo)致自殘或自殺。當(dāng)然，不是所有的患者都表現(xiàn)出這種三性的行為。

1、病人出現(xiàn)的不同的人格可以是不同年齡層或不同性別的，而且每一種人格都可以獨(dú)立地與他人相處、或有自己的思考模式。

2、這些人格中，有一些人格知道其他人格的存在，有些則否；同時(shí)，至少有一、二個(gè)人格能夠出面統(tǒng)合整個(gè)人的行為。

3、不同人格之間的變換過程通常是突然且戲劇化的，但再好的演員恐怕也難模仿得唯妙唯肖，也因此病人常被誤以為在裝病。

4、病人常有失憶癥的現(xiàn)象；或者感到時(shí)間過得很快，或者不記得曾經(jīng)做過的事。

5、病人受暗示傾向很高，很容易被催眠，因此在臨床上，常利用這個(gè)特點(diǎn)來召喚病人的不同人格。

6、在接受檢查時(shí)，除了幾乎找不到什么異樣的地方；前面所提到的失憶癥現(xiàn)象，單一次的檢查通常是無法看出病人的異樣，必須有長時(shí)間的觀察期才能發(fā)覺病人精神狀態(tài)上的病癥。