兒童恐怖癥是什么？其實(shí)是對(duì)某些物體或特殊環(huán)境產(chǎn)生異常強(qiáng)烈的恐懼，伴有焦慮情緒和自主神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂癥狀，而患兒遇到的事物與情境并無危險(xiǎn)或有一定的危險(xiǎn)，但其表現(xiàn)的恐懼大大超過了客觀存在的危險(xiǎn)程度，并由此產(chǎn)生回避、退縮行為而嚴(yán)重影響患兒的正常學(xué)習(xí)、生活和社交等。這種恐懼具有顯著的發(fā)育階段特定性。該障礙的患病率目前尚無確切報(bào)道。該障礙的產(chǎn)生與兒童氣質(zhì)、意外事件的驚嚇等有關(guān)。間接的創(chuàng)傷經(jīng)驗(yàn)和信息傳達(dá)，對(duì)該障礙的產(chǎn)生也起著非常重要的作用。下面跟著小編一起了解一下兒童恐怖癥的病因有哪些吧！

兒童恐懼癥的病因分析

社會(huì)學(xué)習(xí)理論這種良性的和不確定的刺激所引起的不合理反應(yīng)是學(xué)習(xí)得來的。精神分析學(xué)說這是由潛意識(shí)內(nèi)沖突產(chǎn)生焦慮，而又移置和外表化于所害怕的物體和境遇所致。發(fā)展學(xué)說提示對(duì)恐懼、焦慮應(yīng)在發(fā)展的過程中理解，它們可能在一段時(shí)期內(nèi)合理，而在另一段時(shí)期內(nèi)不合理。相互影響學(xué)說恐怖是發(fā)生和保持在特定的家庭人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系之中的。另有學(xué)者認(rèn)為恐怖癥與患兒存在的素質(zhì)因素有關(guān)，如個(gè)性內(nèi)向、膽怯、依賴性強(qiáng)，遇事易產(chǎn)生焦慮等。經(jīng)歷或目睹意外事件（如車禍、地震等自然災(zāi)害）也是恐怖癥的誘因之一。

兒童恐懼癥可以怎樣治療

兒童恐懼癥可在醫(yī)生的幫助下運(yùn)用系統(tǒng)脫敏療法、操作性學(xué)習(xí)療法、暗示治療等均可達(dá)到滿意療效。醫(yī)生在詳細(xì)了解發(fā)病經(jīng)過、發(fā)病誘因、患兒客觀存在的困難和問題、學(xué)校及家庭中的不利因素之后要幫助家長和學(xué)校設(shè)計(jì)返校計(jì)劃。

在治療過程中需要父母共同參與，調(diào)整家庭教養(yǎng)方式，改善家庭氣氛和環(huán)境，幫助家長分析自己的個(gè)性特征、行為方式和情緒反應(yīng)對(duì)患兒可能產(chǎn)生的影響及程度，促進(jìn)家長與學(xué)校增加溝通，讓孩子盡快重返校園，適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。

學(xué)?？梢詭椭純焊淖儗W(xué)校環(huán)境，詳細(xì)了解患兒在校學(xué)習(xí)時(shí)的困難是學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重還是人際關(guān)系緊張，然后根據(jù)具體情況做適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和調(diào)整，也可以考慮換班和轉(zhuǎn)學(xué)，使患兒盡快建立自信心，較容易地接受返校學(xué)習(xí)。