很多初為人父母的人，對(duì)孩子的教導(dǎo)毫無(wú)章法，導(dǎo)致孩子性格扭曲。家長(zhǎng)的責(zé)任就是教導(dǎo)好孩子，在對(duì)孩子實(shí)施教育的時(shí)候，用對(duì)方法很關(guān)鍵。若是方法不對(duì)，對(duì)孩子有著極大的消極影響。那么父母教導(dǎo)孩子的禁忌有哪些？

過(guò)早進(jìn)行知識(shí)傳授，忽視孩子自身感受

有些家長(zhǎng)為了讓孩子“不能輸在起跑線(xiàn)上”，過(guò)早的對(duì)孩子進(jìn)行高難度的知識(shí)教學(xué)；還有些家長(zhǎng)為了讓孩子不“自滿(mǎn)”，而設(shè)置了過(guò)高的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但是，孩子盡了力卻總也達(dá)不到，每次嘗試都失敗，孩子就會(huì)感覺(jué)很受挫，自己越來(lái)越?jīng)]有信心，越來(lái)越糟糕。

若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺(jué)，最終，他可能就會(huì)變成一個(gè)看起來(lái)笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

每一餐都讓孩子吃太飽

不少家長(zhǎng)在孩子吃過(guò)飯后，不斷往孩子嘴里塞飯，要多吃點(diǎn)、再吃點(diǎn)，恐怕孩子少吃會(huì)餓著。殊不知，吃的太飽，人懶惰、不運(yùn)動(dòng)，腦細(xì)胞不活躍、懶于思考，有昏昏欲睡之感。民間有說(shuō)法“吃太飽、撐笨心”的說(shuō)法，是有道理的。

研究證明：長(zhǎng)期吃太飽，會(huì)出現(xiàn)腦細(xì)胞早衰和智力下降、致腦動(dòng)脈硬化、越來(lái)越笨，所以吃太飽，未必是好事。早餐質(zhì)量與智力發(fā)展，關(guān)系密切，早餐不但要吃，而且要吃好。

精神上的不尊重

精神上的不尊重，是對(duì)孩子成長(zhǎng)影響最大、最深遠(yuǎn)的。這種不尊重集中體現(xiàn)在家長(zhǎng)的"包辦代替"上，其實(shí)，家長(zhǎng)的這種代替，實(shí)則是一種限制，對(duì)孩子行為的束縛，對(duì)孩子思想的禁錮。

不準(zhǔn)做這，不能干那，一切都要服從于家長(zhǎng)的安排，從上輔導(dǎo)班到選擇興趣班，從上學(xué)到報(bào)志愿，從找工作到選對(duì)象，都要有家長(zhǎng)操控，如果不聽(tīng)從安排，就會(huì)被定性為"大逆不道"。

為了讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，家長(zhǎng)不遵守生命的成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)孩子實(shí)施高壓政策，拔苗助長(zhǎng)，讓孩子從精神上承受著極大的壓力。有人把今天的兒童稱(chēng)為"縮略童年"的一代，沒(méi)有童年的孩子，他的精神世界也一定是一片空白。

對(duì)孩子用武力或語(yǔ)言暴力

有的父母，一遇到事就大聲責(zé)問(wèn)、甚至動(dòng)手打孩子，孩子怯于家長(zhǎng)憤怒、扭曲的面孔和暴力言語(yǔ)的權(quán)威，只能選擇沉默。時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)形成內(nèi)向、封閉、少言寡語(yǔ)性格。

家長(zhǎng)打罵孩子是不能從根本上解決孩子問(wèn)題的，打罵只會(huì)使孩子的身心受到更大的傷害。孩子被打，情緒上容易出現(xiàn)抑郁、焦慮等，導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)出問(wèn)題。

行為上的不尊重

打孩子，就好比家長(zhǎng)施予孩子愛(ài)一樣，被認(rèn)為是正常的事，特別是在錯(cuò)誤的傳統(tǒng)觀念影響下，很多父母把打孩子當(dāng)作了天經(jīng)地義，當(dāng)作是家長(zhǎng)的權(quán)利。

"棍棒之下出孝子""不打不成材"，這些看似行之有效的教育方法，在今天來(lái)看實(shí)則是可悲至極，這種錯(cuò)誤的方式，不僅僅傷害了孩子的身體，給孩子身體上帶來(lái)傷痛，更重要的是傷害了孩子的心理，讓孩子在心靈上留下陰影、留下創(chuàng)傷，身體上的傷疤，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間會(huì)融合，但是，心理上的傷痛時(shí)間越久傷害也會(huì)越大，孩子會(huì)慢慢的把這份傷痛轉(zhuǎn)化成一種恨，從而影響孩子健全人格的形成。