每年的4月2日是“世界自閉癥日”，全世界六大洲30多個國家將有超過1400棟地標性建筑物為“世界自閉癥日”點亮藍燈，以喚醒社會對自閉癥問題的重視。

兒童自閉癥又稱孤獨癥，是一種嚴重的廣泛性發(fā)育障礙性疾病。交流障礙、語言障礙和重復刻板行為是自閉癥的三個主要癥狀，患兒同時伴有智力、感知覺和情緒等方面的異常。目前該病在我國的發(fā)病率約為1/500，其中以男孩多見，男女比例約5∶1。

自閉癥既然是一種發(fā)育障礙性疾病，可以說是與生俱來的，但并不是說一出生就會出現癥狀。

三大障礙在兒童發(fā)育的不同時期表現各異，通常患兒自2歲起癥狀才逐漸明顯。患兒1歲之前并沒有明顯的癥狀，但仍有一些與普通孩子不同的行為表現。今天我們就來說一下自閉癥兒童會有什么癥狀呢？

自閉癥兒童表現特征

1、自閉癥兒童話語不多

大多數自閉癥兒童言語很少，會說會用的詞匯有限，即使會說也常常用手勢代替。另外有些還會在先前表現為言語能力正常，但在3歲至4歲半的時候出現言語能力的突然衰退，嚴重的病例幾乎終生不語。多數患兒同時還表現無目的活動，如反復咬唇、吸吮等動作，我們把這種行為稱作刻板行為。對任何事情都缺乏興趣，自閉癥病人大多表現對任何事情都缺乏興趣上面。自閉癥病人常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動。同時，他們的還十分堅持自己的意見。些患兒堅持每天走同樣的路線去幼兒園，如有變動就會有大哭大鬧等明顯情緒不滿的反應。我們把這種行為稱作刻板行為。

2、自閉癥兒童智力發(fā)育遲緩

多數智力發(fā)育比同齡兒遲鈍，少數患兒智力正?；蚪咏?。但其在智力活動的某一方面有的又出奇地好，令人不可思議，有不少患兒的機械記憶能力很強，尤其對文字符號的記憶能力。自閉癥兒童常常在較長時間里專注于某種或幾種游戲或活動。不肯改變其原來形成的習慣和行為方式，難以適應新環(huán)境，多數患兒同時還表現無目的活動，活動過度，單調重復地蹦跳、拍手、揮手、奔跑旋轉，也有的甚至出現自傷自殘。

自閉癥兒童和智障兒童在有些方面有相似的地方，但是又不盡相同，例如與他人的言語交際障礙、對言語的理解障礙、學習障礙等，但兩者還是有很大差別的例如，有的自閉癥兒童連生活都不能自理，但卻有很強的計算能力或者繪畫、音樂能力，有的兒童幾乎沒有語言能力，但在記憶力、識別顏色、識別形狀等方面表現突出智障兒童通常是在各個方面的發(fā)育均比正常人遲緩，但各方面發(fā)育比較均衡，在感知、社會交往、興趣及語言等各方面的發(fā)展與其智商是成正比的。

3、自閉癥兒童對周圍漠不關心

自閉癥兒童常常對周圍的事情漠不關心，似乎聽而不聞、視而不見。他們愿意怎樣做就怎樣做，毫無顧忌，旁若無人，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關，很難引起他的興趣和注意，目光經常變化，不易停留在別人要求他注意的事情上面，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時活動時目光也游移不定，看人時常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現微笑，也從不會和人打招呼。

自閉癥的三大治療方法

1、教育治療

主要目標是教會他們一些有用的社會技能，如生活處理能力，與人交往的方式和技巧，與周圍環(huán)境協(xié)調的能力等。這里主要涉及到的是社會教育環(huán)境。需要患兒所在社區(qū)的幼兒園、小學具備接納自閉癥兒童的意識及師資基礎，使患兒生活在一個有助的、愉快的氣氛中。

2、行為治療

即對患兒的不良行為習慣進行矯正。一般采用在高度結構化的環(huán)境中，由經過專門學習和培訓的專業(yè)人員對其進行特殊行為矯正。由于患兒的缺陷及其家庭環(huán)境的個性差異較大，因此，應有專家制訂個性化的治療方案，除了在專門設立的特種教育機構中進行治療外，還應當以家庭為基地，通過訓練父母，取得家庭成員的密切合作，以達到行為治療的最佳效果。

3、藥物治療

目前藥物治療還無法改變自閉癥的病程，只能在一定程度上控制過激癥狀。使用的藥物主要有抗精神病藥物的中樞神經興奮劑、抑郁制劑、維生素等。但許多藥物都具有非常大的副作用，使用時必須慎重。