所謂躁郁癥，也就是雙相障礙，躁郁癥是一種以情感的異常高漲或低落為特征的精神障礙，兼有躁狂狀態(tài)和抑郁狀態(tài)兩種表現(xiàn)形式。而抑郁癥其實(shí)說來(lái)只是躁郁癥的一種表現(xiàn)之一。

躁郁癥主要表現(xiàn)為興奮、夸大、情感高漲、易激惹、發(fā)脾氣、精力旺盛、精力充沛等癥狀，或情緒低落、興趣喪失、精力下降、睡眠障礙、疼痛、軀體不適等癥狀。與生活壓力，不良成長(zhǎng)經(jīng)歷，社會(huì)支持缺乏，遺傳易感性等因素有關(guān)系。雙相障礙癥狀表現(xiàn)是多樣的，存在較大的個(gè)體差異，而且也可能與其他精神障礙共病。這種情緒因起伏較正常人大，持續(xù)時(shí)間也長(zhǎng)，切會(huì)影響一個(gè)人的社會(huì)生活與生理功能，有一項(xiàng)科學(xué)研究表明，躁郁癥跟治理的高低有著密不可分的關(guān)系，也是青少年和成年人最危險(xiǎn)的心理疾病之一，那么對(duì)于青少年來(lái)說躁郁癥會(huì)給他們帶來(lái)哪些危害呢？

對(duì)于青少年來(lái)說，自從有了獨(dú)立的思維方式之后，一旦陷入學(xué)習(xí)的冥思苦想，就會(huì)總想找點(diǎn)什么解脫或者放松，中國(guó)的應(yīng)試教育是一件枯燥事情，而青少年難免會(huì)陷入自己的苦惱之中，陷的時(shí)間越早也會(huì)陷的越深，久而久之，如果沒有很好的教育或者是開導(dǎo)，也許他們就會(huì)把自己陷入死胡同，就像一個(gè)孤獨(dú)無(wú)助的人把自己關(guān)在一間黑屋子里，遇到麻煩比較棘手的事情，總會(huì)埋怨自己，埋怨身邊的親人，甚至埋怨這個(gè)社會(huì)，埋怨這個(gè)社會(huì)給予自己的太少，自己在某些方面得不到關(guān)愛與幫助，長(zhǎng)此以往，身邊的環(huán)境就會(huì)變得越來(lái)越偏離青少年的夢(mèng)想軌道，他們會(huì)開始討厭自己，討厭身邊的環(huán)境，但人心都是肉長(zhǎng)的，在此期間他們也會(huì)想一些美好的事使自己擺脫這種困境，無(wú)助夾雜著希望，孤獨(dú)夾雜著憤怒，想通過自我告誡來(lái)安慰自己，告訴自己要樂觀，要開心和快樂，然后久了沒有尋找到正確的方法脫離這個(gè)死胡同，于是就陷入了死循環(huán)。

青少年在學(xué)習(xí)的過程中難免會(huì)遇到困境，但是一旦陷入這種死循環(huán)，就很有可能導(dǎo)致躁郁癥的發(fā)生，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該細(xì)心觀察自己孩子的動(dòng)態(tài)和表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)之余應(yīng)該多和孩子交流和溝通，講一講紅軍故事，背一背名家之作，陪孩子學(xué)習(xí)和了解一下一些有意義的故事，要讓孩子知道學(xué)習(xí)不是只有他一個(gè)人，還有自己的親人陪著他，這樣才會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和人格的樹立起到很好的作用，小編在這里衷心的祝愿所有的孩子能夠牢記歷史的使命和責(zé)任，做一個(gè)上進(jìn)，能對(duì)社會(huì)有用的人，并能夠在自己今后的人生道路上成就自己的輝煌與藍(lán)天。