青少年心理健康如何教育呢？一般來(lái)講，可以通過(guò)以下的途徑或者方法，來(lái)對(duì)青少年的心理健康進(jìn)行教育。至于如何選擇，需要結(jié)合自己的特殊情況，來(lái)做出靈活的判斷和選擇。下面，小編就把了解的一些途徑和方法列舉如下，供朋友們參考。

如何讓青少年保持健康的心理？應(yīng)該如何心理教育？

第一種方法，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)，特別是有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的知識(shí)和技能

在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，知識(shí)掌握是其次的，只是一種手段而已。更關(guān)鍵的是對(duì)知識(shí)的理解，對(duì)技能的把握。所以，在這個(gè)過(guò)程中，要多多采用討論的方式。要多和青少年學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的討論，哪怕沒(méi)有確切的答案。

這樣的一個(gè)過(guò)程，對(duì)于青少年學(xué)生來(lái)講，就是一個(gè)很好的訓(xùn)練的過(guò)程。不管他們是否能學(xué)到一些東西，至少他們知道還有一種方式，是通過(guò)討論來(lái)解決問(wèn)題。這樣，在他們面臨問(wèn)題的時(shí)候，他們就多了一道防護(hù)墻。讓他們感到困惑的時(shí)候，他們就可能去尋找他人進(jìn)行討論，或者尋找別人的幫助。這種意識(shí)就是一個(gè)人心理健康的很重要的內(nèi)容。

第二種方法，就是對(duì)常見(jiàn)的一些社會(huì)問(wèn)題，或者青少年常常發(fā)生的一些心理問(wèn)題進(jìn)行案例討論

案例討論的過(guò)程，就是啟發(fā)青少年開動(dòng)腦筋進(jìn)行思考的一個(gè)過(guò)程。在這樣的一個(gè)討論的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)讓青少年意識(shí)到，許多看似很困難的問(wèn)題的解決，其實(shí)并不是沒(méi)有辦法的，而且，往往有的辦法還不只是一條，還可能有第二條，第三條，第四條。在這樣的一個(gè)過(guò)程當(dāng)中，要讓青少年形成一個(gè)這樣的意識(shí)，任何一種問(wèn)題的出現(xiàn)，都至少要有三種方法可以來(lái)解決。如果青少年形成了這樣的意識(shí)，那他們?cè)谟龅絾?wèn)題的時(shí)候，至少，他們不會(huì)選擇特別極端的方法。至少可以通過(guò)這樣的方法引導(dǎo)，他們至少要選擇一個(gè)稍微好一點(diǎn)的方法。

第三種方法，可以通過(guò)一些社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)他們?nèi)椭鷦e人解決別人的心理問(wèn)題

當(dāng)然，如果直接的社會(huì)實(shí)踐有困難，也可以在課堂上模擬這樣的場(chǎng)景。通過(guò)這樣的方式，主要是培養(yǎng)青少年能夠站在他人的角度去思考問(wèn)題，能夠?qū)λ硕嘁恍w諒。如果青少年具備了這樣的能力，這種換位思考的意識(shí)和能力，將會(huì)幫助他們解決很多的問(wèn)題。

心理健康教育關(guān)系著青少年的生活，期望學(xué)校和家庭都重視起來(lái)。孩子們偶爾會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小問(wèn)題，需要教師家長(zhǎng)盡可能的疏導(dǎo)引領(lǐng)，促進(jìn)大家健康快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子能夠變得內(nèi)心強(qiáng)大，才能應(yīng)對(duì)這個(gè)不斷發(fā)展的社會(huì)。